初中化學(xué)新課程體驗式教學(xué)的實踐研究.pdf

1、新課改背景下，新的教育觀念正逐漸深入人心，體驗式教學(xué)就是在這一背景下萌發(fā)的一種新型的教學(xué)模式，近幾年國內(nèi)外越來越多的學(xué)校采用這種教學(xué)模式，但對于初中化學(xué)課堂該模式的實踐研究較少，因此本文試圖在此方面做出創(chuàng)新。
　　本文首先對體驗及體驗式教學(xué)的概念進行闡述，并從化學(xué)學(xué)科的角度提出對概念的理解。其次簡單介紹了體驗式教學(xué)的建構(gòu)主義理論基礎(chǔ)及國內(nèi)外研究情況。文中通過調(diào)查分析，本地區(qū)初中生對化學(xué)學(xué)習(xí)主要以識記為主，學(xué)法不當(dāng)，而大多數(shù)學(xué)校采用

2、的都是傳統(tǒng)接受式或“滿堂灌”的授課方式。基于此，為了力圖改變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，改革陳舊的教學(xué)方法，本研究以體驗式教學(xué)理論為指導(dǎo)，從學(xué)生的認知特征、情感特征出發(fā)，依據(jù)化學(xué)學(xué)科的特殊性，提出在初中化學(xué)課堂實施體驗式教學(xué)的策略，并全面開展“體驗式教學(xué)”的實踐。文中重點對初中化學(xué)新課程背景下進行體驗式教學(xué)的實踐案例進行了詳細的描述和合理的評析，通過再次問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)，分析得出以下結(jié)論:實施體驗式教學(xué)①顯著地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣;②顯著地改善了