改革開放以來我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育政策的嬗變與評(píng)析.pdf

1、教育事關(guān)民族興旺、人民福祉和國家未來。2010年3月,《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》第二輪征求民意工作啟動(dòng),農(nóng)村教育改革和發(fā)展?fàn)顩r作為討論的熱點(diǎn)備受公眾矚目。農(nóng)村基礎(chǔ)教育更是熱議中的焦點(diǎn)。農(nóng)村基礎(chǔ)教育作為農(nóng)村教育事業(yè)的重要組成部分是改變農(nóng)村發(fā)展滯后狀況的重要途徑,其良性化的發(fā)展對(duì)于社會(huì)主義新農(nóng)村的構(gòu)建具有決定性的推進(jìn)作用,關(guān)系到整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的和諧。一直以來我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展與國家教育政策息息相關(guān),對(duì)國家宏觀政策的依賴性極強(qiáng),其

2、發(fā)展?fàn)顩r絕大程度上取決于中央教育政策對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展方向的把握,換句話說,中央農(nóng)村基礎(chǔ)教育政策對(duì)我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展具有絕對(duì)的導(dǎo)向作用。本文以改革開放以來有關(guān)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的中央政策文獻(xiàn)和近年來國務(wù)院政府工作報(bào)告為研究對(duì)象。遵循歷史與邏輯的統(tǒng)一,把農(nóng)村基礎(chǔ)教育政策與改革開放的時(shí)代背景相聯(lián)系；依托政策文本,系統(tǒng)分析和研究改革開放三十多年中央相關(guān)政策的歷史演進(jìn)脈絡(luò)和發(fā)展軌跡,在切實(shí)地解釋政策文獻(xiàn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上總結(jié)特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)不足,提出建設(shè)性意見

3、。這對(duì)理清我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展脈絡(luò),理解當(dāng)前農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)實(shí)以及為決策者們制定下一階段農(nóng)村基礎(chǔ)教育政策都具有十分重要的意義和參考價(jià)值。本文糅合政治學(xué)和教育學(xué)的相關(guān)理論,力求體現(xiàn)多學(xué)科視角、多種研究方法的結(jié)合。
　　 全文共分五部分進(jìn)行論述:第一部分論述農(nóng)村基礎(chǔ)教育政策內(nèi)涵及外在影響因素,對(duì)基礎(chǔ)教育政策相關(guān)概念進(jìn)行簡要概述并列舉了可能影響農(nóng)村基礎(chǔ)教育政策形成和發(fā)展的因素。第二部分論述改革開放以來農(nóng)村基礎(chǔ)教育政策的歷史演進(jìn)過程。根