我國貧困地區(qū)普通高中研究性學(xué)習(xí)的實踐與啟示——基于安徽省泗縣一中的經(jīng)驗.pdf

1、研究性學(xué)習(xí)對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，提高學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)能力等方面有著重要意義。為了確保研究性學(xué)習(xí)在普通高中的開展，國家教育部要求全國各省市高中從2001年9月1日起都要實施研究性學(xué)習(xí)，然而我國貧困地區(qū)普通高中開展研究性學(xué)習(xí)的狀況如何，面臨的問題是什么，他們又是如何來開展研究性學(xué)習(xí)的?這是作為教育研究者在我國教育發(fā)展不平衡的現(xiàn)實面前需要關(guān)注的問題。基于此，本論文以泗縣一中開展研究性學(xué)習(xí)的實踐為基礎(chǔ)，總結(jié)和反思其所獲得的經(jīng)驗

2、和教訓(xùn)，以期獲得對類似地區(qū)開展研究性學(xué)習(xí)的啟示。 本文首先，分析歸納研究性學(xué)習(xí)的概念、特點、開展價值以及研究性學(xué)習(xí)在國內(nèi)狀況，提出本研究的理論基礎(chǔ)；其次，以安徽省泗縣一中為例，采取訪談和觀察的方法，同時結(jié)合問卷調(diào)查的情況，具體展現(xiàn)泗縣一中開展研究性學(xué)習(xí)的全過程：開展研究性學(xué)習(xí)的預(yù)備、具體開展過程、成果展示及評價交流，并分析其開展效果；再次，總結(jié)該校開展研究性學(xué)習(xí)的經(jīng)驗：校長重視，組織得力，調(diào)動學(xué)生積極性，因地制宜，培訓(xùn)教師；基于