CUBA男籃運動員創(chuàng)造力特征及影響因素分析.pdf

1、分類號學校代碼—J0542密級學號200921524061CUBA男籃運動員創(chuàng)造力特征及影響因素分析AnalysisofCreativeFeaturesandAffectingFactorsofCUBAMalePlayers指導教師姓名、職稱墨：』：堅一塾撞研究方湖南師范大學學位評定委員會辦公室二零一一年五月CUBA男籃運動員創(chuàng)造力特征及影響因素分析中文摘要籃球運動一項集體攻防比“準“的開放性運動，其本質(zhì)規(guī)律要求運動員極高創(chuàng)造力。極具個

2、人創(chuàng)造的各種高難度的運球和扣籃，極具團隊創(chuàng)造的妙傳和配合。籃球運動無時無刻都需要球員的創(chuàng)造力，可見籃球運動與創(chuàng)造力的關(guān)系密不可分。研究籃球運動就需要研究運動員的創(chuàng)造力。國外教練員對我國運動員的評價中常說：“中國運動員缺乏創(chuàng)造力和想象力”?；诨@球運動的本質(zhì)規(guī)律和我國運動員的現(xiàn)狀，本文對通過文獻資料和專家問卷，對籃球運動員的創(chuàng)造力定義及行為特征分析。CUBA是我國籃球后備人才的搖籃，研究其創(chuàng)造力現(xiàn)狀、影響因素并提出對策建議。既填補運動員創(chuàng)

3、造力理論研究的空白，也對提升我國籃球運動水平和教練員的訓練提供可考的指導價值。以湖南省高校男子運動員為研究對象，通過對湖南省十所高校的高水平男子籃球隊隊員創(chuàng)造力測試，本測試引用普里斯頓創(chuàng)造才能研究公司尤金勞德塞的創(chuàng)造力測試量表。對各年級創(chuàng)造力水平對比分析，發(fā)現(xiàn)存在顯著性差異，高年級創(chuàng)造力水平明顯高于低年級。說明創(chuàng)造力是可以培養(yǎng)的，且運動員的創(chuàng)造力水平與認知水平相關(guān)。對各球隊創(chuàng)造力水平對比分析，發(fā)現(xiàn)五強隊伍和非五強隊伍存在差異，說明創(chuàng)造力