基于開放題的高中數(shù)學探究性教學研究.pdf

1、當前我國正在積極推進基礎教育課程改革，鑒于數(shù)學探究性教學對于體現(xiàn)數(shù)學新課程改革的理念，實現(xiàn)數(shù)學新課程改革的目標，提高學生的綜合素質具有十分重要的作用，同時，數(shù)學探究性教學對我國傳統(tǒng)數(shù)學教學的觀念和方法提出多方面的挑戰(zhàn)，因此，在數(shù)學課程改革中，實施探究性教學既是一個亮點，也是一個難點。 關于探究性教學的研究目前已成為基礎教育課程改革中的一個熱門話題，本文的出發(fā)點是研究以數(shù)學開放題為載體的數(shù)學探究性教學的理論和實踐。筆者期望這一研究

2、能對深化數(shù)學課堂教學改革，推動素質教育起到一定的作用。 數(shù)學開放題對我國數(shù)學教育而言，還是一個新生事物，其教育價值雖然已開始得到認同，但是很多問題有待進行深入系統(tǒng)的研究，如：數(shù)學開放題在探究性教學中究竟有哪些作用?學生解開放題時會面臨哪些困難?存在哪些問題?目前影響學生解答開放題的主要因素是什么?如何設計合理的教學模式，將以開放題為載體的探究性教學落到實處?本文將對上述問題從理論和實踐兩個方面進行深入的探討。 本文首先結