初中化學實驗教學滲透研究性學習初探.pdf

1、隨著新一輪課程改革的深化，研究性學習這種旨在改變學生學習方式、培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力的學習理念倍受教育界青睞，成為我國基礎教育研究的熱點和亮點。 作者結合初中化學教學經(jīng)驗，根據(jù)研究性學習理論設計教學過程，組織教學實踐。探討了研究性學習滲透于初中化學實驗教學的實施模式，并對教學效果進行了分析評價。主要的工作有： 1、結合經(jīng)濟和社會發(fā)展的實際，對研究性學習產(chǎn)生的背景和目前在化學教學中的研究現(xiàn)狀進行了分析。 2、通過

2、查閱文獻和調(diào)研活動，綜述了研究性學習的基本概念、理論基礎、基本特點和教師定位等基本理論。 3、以研究性學習的基本理論為基礎，對過去的傳統(tǒng)教學方式進行了辨證的反思，分析了初中化學實驗教學滲透研究性學習的可行性，設計了問題研究模式和課題研究模式并分別進行了教學實踐，列舉了一些成功的案例。 4、以教學實踐和調(diào)查問卷為基礎，對研究性教學效果進行了評價，分析了研究性教學具有激發(fā)學習興趣、增強分析解決問題的能力、掌握科學探究方法、培