初中化學(xué)開(kāi)展探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究.pdf

1、現(xiàn)代理科教學(xué)改革的一個(gè)最重要的特征是，從強(qiáng)調(diào)知識(shí)內(nèi)容向獲取知識(shí)的科學(xué)探究過(guò)程的轉(zhuǎn)變?？茖W(xué)探究作為義務(wù)教育階段化學(xué)課程的重要內(nèi)容，對(duì)發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有不可替代的作用。化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)、實(shí)現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑，因此以探究思想為指導(dǎo)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)已經(jīng)越來(lái)越受到教育工作者的重視。本文在對(duì)目前初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀的分析基礎(chǔ)之上，對(duì)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行了深入的研究；探尋了探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的起源和發(fā)展情況，對(duì)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行了界定；分析了探究

2、性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的理論基礎(chǔ)和探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)思想：并對(duì)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)與驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行了比較。在此基礎(chǔ)之上提出了在初中化學(xué)開(kāi)展探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐研究，以論證初中化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的可行性和實(shí)效性。同時(shí)，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐研究了探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的設(shè)計(jì)原則、內(nèi)容以及教學(xué)環(huán)節(jié)，并在實(shí)驗(yàn)研究后通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別交談以及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的方式對(duì)在初中化學(xué)開(kāi)展探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施進(jìn)行了可行性及實(shí)效性的分析，客觀的總結(jié)了在實(shí)施探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)存在的問(wèn)題，為初中化學(xué)