地方高校科技創(chuàng)新元與學(xué)科演化模式研究.pdf

1、伴隨著高等教育大眾化的逐步推進(jìn)，我國地方高校的數(shù)量不斷增加。截止到2005年底，共有地方高校1681所，占全國高校總數(shù)的93.8％。地方高校已經(jīng)成為國家高等教育體系中的重要力量，它們和國家重點(diǎn)高校一樣，承擔(dān)著培養(yǎng)高素質(zhì)人才、產(chǎn)出高水平科研成果和為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)這三大任務(wù)。學(xué)科作為高等學(xué)校的核心要素，是承載高校教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)的基本戰(zhàn)略單元，學(xué)科發(fā)展的水平在某種意義上代表著高等學(xué)校的發(fā)展水平。本文以地方高校為背景，從科技創(chuàng)新的角度對學(xué)科

2、的成長進(jìn)行了研究。 本文認(rèn)為從組成上看，地方高校的學(xué)科是由若干個(gè)研究方向構(gòu)成的；研究方向則是由一個(gè)或若干個(gè)科技創(chuàng)新元組成的。地方高校的科技創(chuàng)新元并不是天生就有的，它的形成要經(jīng)過識別、規(guī)劃、培育、保持等幾個(gè)階段，是一個(gè)復(fù)雜的過程；科技創(chuàng)新元形成后會(huì)選擇某個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行探索研究，當(dāng)學(xué)科內(nèi)某個(gè)科技創(chuàng)新元發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的研究后，它會(huì)通過會(huì)議、論文等形式把研究結(jié)果擴(kuò)散到其他科技創(chuàng)新元中，從而會(huì)吸引更多的科技創(chuàng)新元加入該領(lǐng)域進(jìn)行研究，一個(gè)科技創(chuàng)新元