QAA學(xué)科基準(zhǔn)研究.pdf

1、學(xué)科基準(zhǔn)(Subiect Benchmark)是英國(guó)高等教育保證委員會(huì)(TheQuality Assurance Agency for Higher Education縮寫(xiě)為：QAA)會(huì)發(fā)布的一項(xiàng)學(xué)術(shù)基本規(guī)范，是英國(guó)高等教育各學(xué)科的最低標(biāo)準(zhǔn)，為英國(guó)高等教育質(zhì)量保障提供參考準(zhǔn)則。 QAA學(xué)科基準(zhǔn)主要陳述在廣泛的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)學(xué)生為獲得某種專業(yè)資格(比如，取得學(xué)位)所應(yīng)達(dá)到的學(xué)術(shù)水平，明晰英國(guó)一般專業(yè)的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和特征，為英格蘭、蘇格蘭和

2、威爾士的高等院校提供一致的、整體性的標(biāo)準(zhǔn)，不僅為學(xué)科質(zhì)量評(píng)估提供科學(xué)的參考依據(jù)，而且給予英國(guó)各高校的課程設(shè)置和教學(xué)宏觀指導(dǎo)。 為保證質(zhì)量評(píng)估的公平性，體現(xiàn)出學(xué)科特性、凸顯各高校特點(diǎn)，QAA學(xué)科基準(zhǔn)按照學(xué)位層次和地區(qū)的差異分為四大類：榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位的學(xué)科基準(zhǔn)；碩士學(xué)位的學(xué)科基準(zhǔn)；醫(yī)學(xué)專業(yè)理論和操作的學(xué)科基準(zhǔn)；蘇格蘭地區(qū)的學(xué)科基準(zhǔn)和基礎(chǔ)學(xué)位的學(xué)科基準(zhǔn)。QAA學(xué)科基準(zhǔn)主要內(nèi)容包括學(xué)科的定義和相關(guān)說(shuō)明；應(yīng)掌握的知識(shí)與技能；教學(xué)及考核；標(biāo)準(zhǔn)

3、，即學(xué)習(xí)績(jī)效四個(gè)主要部分。 QAA學(xué)科基準(zhǔn)公開(kāi)性、動(dòng)態(tài)性、指導(dǎo)性的特點(diǎn)為高校的質(zhì)量保證工作提供廣闊的自我發(fā)展空間，使高校自覺(jué)意識(shí)到質(zhì)量的重要性，積極主動(dòng)地參與評(píng)估，從而促使英國(guó)高等教育質(zhì)量在無(wú)政府高壓的環(huán)境中從高校自身得以提升，體現(xiàn)出高等教育質(zhì)量評(píng)估的真正內(nèi)涵。近幾年英國(guó)高等教育質(zhì)量的提升證明QAA學(xué)科基準(zhǔn)具有較高的信度和效度。 QAA學(xué)科基準(zhǔn)不僅促進(jìn)英國(guó)高等教育質(zhì)量保證人員的交流與合作，還激發(fā)出內(nèi)部人員參與評(píng)估的熱情。