運用計算機輔助教學手段提高網(wǎng)球正手抽擊球技術的實驗研究.pdf

1、隨著我國教育體制改革的逐步深化，為進一步推動素質(zhì)教育的發(fā)展，提高教學質(zhì)量，達到教學的最優(yōu)化。許多體育專業(yè)教師以現(xiàn)代教學理論為指導，引進國內(nèi)外的先進教學思想和理念，開始對網(wǎng)球教學的方式和方法進行改革與創(chuàng)新性實驗研究，并取得可喜的成果。本文在總結了多年的網(wǎng)球正手擊球技術的教學基礎上，運用計算機輔助教學手段，目的在于對學生更好地進行因材施教，提高網(wǎng)球教學課的教學質(zhì)量。 根據(jù)網(wǎng)球教學環(huán)境的特殊性及教學內(nèi)容的多樣性，運用計算機輔助教學手段

2、和方法，通過情景的設置來啟發(fā)學生，使學生在學習網(wǎng)球理論與技術時發(fā)現(xiàn)網(wǎng)球的意義，并對網(wǎng)球的基本技術、基本知識和基本技能產(chǎn)生深刻的印象，充分調(diào)動學生學習的主動性、積極性，使其進入最佳的學習狀態(tài)。經(jīng)過實驗對各種教學方式的融合，達到教學的最優(yōu)化。 在網(wǎng)球計算機輔助教學手段實施過程中，根據(jù)計算機輔助教學手段的理論與方法在網(wǎng)球教學內(nèi)容設計及進度安排等方面應用，然后根據(jù)不回層次的學生分別采取相應的教學方法和教學要求，視教學對象的不同，制定相應

3、的教學目標，安排合理的教學內(nèi)容；制定不同的練習數(shù)量，以適應不同層次學生的特點和需要，對學生進行區(qū)別對待，因材施教。 通過對實驗組和對照組從技術成績、理論成績、綜合成績、教學組織、教學課的綜合評定等方面進行統(tǒng)計學分析，發(fā)現(xiàn)實驗組與對照組兩組之間存在著差異，并對結果進行評價。發(fā)現(xiàn)實驗組的學生成績要好于對照組的學生，兩者之間存在顯著的差異，整個教學實驗取得較好的效果。 計算機輔助教學手段是通過對實現(xiàn)學生學習的個體化和教師指導的