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文檔簡介
1、本文旨在系統(tǒng)理論、教育技術與傳播理論、學習理論和現(xiàn)代遠程教育等理論的指導下,對我國農村遠程教育的現(xiàn)狀、存在的主要問題、主要制約因素等方面進行了分析與闡述,在此基礎上,提出了一個力圖用于指導現(xiàn)代農村遠程教育的質量保障體系框架,以求促進農村遠程教育的可持續(xù)發(fā)展.本人在中歐甘肅基礎教育項目、教育部·李嘉誠西部中小學遠程教育項目、中國·聯(lián)合國開發(fā)計劃署403遠程教育項目、教育部一微軟"攜手助學"等項目中擔任了項目執(zhí)行或項目培訓的工作,有機會深入
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