我國農(nóng)村教育的現(xiàn)狀分析及其對策建議.pdf

1、在二元經(jīng)濟結構背景下，發(fā)展農(nóng)村教育對挖掘我國人力資源潛力、推進農(nóng)村轉型、解決農(nóng)民分流等均具有重要的意義。本文以農(nóng)村教育為研究對象，在總結和借鑒前人研究成果的基礎上，對我國農(nóng)村教育的現(xiàn)狀、成因進行分析，并提出對策建議。 文章所做的主要工作有：第一，闡釋了選題的背景和意義，對國內外農(nóng)村教育理論研究進行了綜述。第二，對農(nóng)村教育研究的基礎理論進行了闡述。第三，對農(nóng)村教育的現(xiàn)狀進行了考察，并歸納出了目前存在的主要問題，即總體水平低；定位有

2、偏差；經(jīng)費困難，教育資源短缺；師資水平低，設備差；管理不完善等。第四，針對農(nóng)村教育存在問題進行了成因分析，認為農(nóng)村教育之所以發(fā)展困窘主要是由于二元經(jīng)濟下城市教育的影響、農(nóng)民和政府各方投入有限、教師待遇差和教育管理水平不高等原因造成的。第五，對農(nóng)村教育提出了針對性的對策建議。 文章獲得的主要結論有：無論是農(nóng)村基礎教育，還是農(nóng)村職業(yè)教育或農(nóng)村成人教育，都存在著運行、管理、師資等各個方面的問題，這些問題必須對癥施治，妥善解決；農(nóng)村教育