中學(xué)語文課本與中學(xué)生的政治社會化.pdf

1、文中的內(nèi)容分析主要圍繞以下幾個主題來展來:課本贊許的道德品質(zhì)與個性特征、課本中的模范角色、課本對社會關(guān)系的規(guī)定、課本對政治生活的描述以及對政治領(lǐng)袖的渲染.抽樣調(diào)查則以自陳問卷為收集資料的工具,并采用集體施測的形式對武漢市兩所中學(xué)的220名高三學(xué)生進行了抽樣調(diào)查,以了解中學(xué)生政治社會化的現(xiàn)實成果.通過對內(nèi)容分析和抽樣調(diào)查結(jié)果的比較研究,文章指出了中國中學(xué)語文教科書可對對中學(xué)生政治社會化構(gòu)成影響的方面.這些方面主要體現(xiàn)在:中學(xué)生認(rèn)可教科書里

2、倡導(dǎo)的愛國、做人的正直善良、積極進取、堅毅求實;他們欣賞教科書所頌揚的具有優(yōu)秀品質(zhì)的普通人、文學(xué)家和政治領(lǐng)袖;他們認(rèn)同教科書對"個人利益服從集體利益"、"家庭利益服從國家利益"的規(guī)定;也基本上認(rèn)可教科書對各種政治制度和政治團體的評價;比較熟悉教科書重點介紹的一些歷史事件(如抗日戰(zhàn)爭);認(rèn)同教科書對革命戰(zhàn)爭年代政治領(lǐng)袖的描繪.同時,文章也指出了教科書對中學(xué)生政治社會化沒有構(gòu)成顯著影響的一些方面.最后,文章還嘗試對教科書在某些方面政治社會化