高校師資管理中統(tǒng)計信息的控制論研究.pdf

1、我國近代著名的教育學(xué)家梅貽琦先生曾經(jīng)說過：大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也[1]。教師對于高校一直具有特殊的意義，高校師資隊伍的整體結(jié)構(gòu)以及發(fā)展?fàn)顩r直接影響著高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量、實(shí)力和發(fā)展?jié)撃?。本研究通過總結(jié)分析已有的相關(guān)研究成果，對從事高校師資管理工作的人員作適度的訪談，歸納他們的觀點(diǎn)和意見，從中總結(jié)我國高等教育中師資管理的基本情況。自高校擴(kuò)招后，我國高校的專任教師在數(shù)量、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)等方面發(fā)生了變化，這與國家的

2、相關(guān)規(guī)定存在一定差距。
　　 鑒于高校師資隊伍中存在的數(shù)量以及結(jié)構(gòu)方面的各種問題，本研究選擇了管理學(xué)中的控制理論作為研究的理論工具。通過對高校師資隊伍中的信息進(jìn)行控制，從而規(guī)范其發(fā)展?？刂评碚摰膶?shí)施過程，大致可以分為三個步驟，即確定標(biāo)準(zhǔn)、衡量業(yè)績、糾正偏差。首先需要制定標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)的制定需要考慮規(guī)范性，本研究參照教育部高等教育司2004年頒布的《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估方案（試行）》中師資隊伍的六個主要觀測點(diǎn)來制定標(biāo)準(zhǔn)。其