現階段我國大學定位問題研究.pdf

1、世紀之交的中國高等學校，不約而同進入了快速發(fā)展期。國家教育部官員提醒各高校領導，必須十分重視制定學校的發(fā)展戰(zhàn)略。如何在史無前例的系統變革和超常規(guī)發(fā)展中找準自己的位置，尋找前進的路徑，成為關乎高等學校生存和發(fā)展的重要問題。 根據從企業(yè)組織移植而來的定位理論，本文對大學中的定位問題進行了具有實踐意義的分析和解剖，提出了自己對定位的理解和思考。 本文通過梳理我國學者對大學定位理論所做的研究，對大學定位理論提出了兩個重要的概念：

2、現實定位和規(guī)劃定位。筆者認為：確定現實定位是大學戰(zhàn)略發(fā)展的首要環(huán)節(jié)，而規(guī)劃定位是大學在動態(tài)中達到的美好終點。 作者對現階段我國大學定位的本質、依據、原則和策略進行了綜合的分析，認為大學定位的本質是為制定“差異化戰(zhàn)略”服務的；而大學定位的首要依據應該是大學的現實定位：大學定位的原則應該是整體性原則、協同性原則和細節(jié)性原則；大學定位的策略主要有三個核心策略：優(yōu)勢策略、差異策略和渠道組合策略。作者同時從內外兩個視角分析了影響大學定位的

3、因素，認為影響我國大學定位的外部因素有政策因素、競爭因素和體制因素，內部因素為學科因素、技術因素和科研手段以及方法論等因素。同時觀念因素和技能因素也是制約大學正確定位的要素之一。通過對上述因素的探討分析了大學產生定位問題的原因，并提出了旨在幫助大學在規(guī)劃定位時避免發(fā)生“趨同性”的策略和方法。 由于定位理論是一種應用型的理論，因此本文通過對五所大學的定位狀況的研究和分析，進一步闡述了三種定位策略的運用，詳盡說明了大學在規(guī)劃定位時應