對現(xiàn)階段我國大學生法制觀教育的反思與探索.pdf

1、編號：三先鉑砷范女全日制研究生心類別教育碩士同等學力碩士學位論文題目：對現(xiàn)階段我國大學生法制觀教育的反思與探索培養(yǎng)單位：專業(yè)名稱：指導教師：研究生：完成時間：馬克思主義學院思想政治教育劉智教授朱虹2011年3月沈陽師范大學研究生處制＼、／7。對現(xiàn)階段我國大學生法制觀教育的反思與探索中文摘要法制觀是社會主義法治國家在現(xiàn)代化建設中要求公民具備的基本素質，法制觀教育是培養(yǎng)公民的社會主義法制觀的基本方式。隨著市場經(jīng)濟的迅速發(fā)展，人才的競爭在國際

2、競爭中發(fā)揮著重要的作用，大學生群體作為新生力量更要發(fā)揮各自才能，為推進社會發(fā)展提供智力支持。提高人的綜合素質是教育工作的重要任務，尤其在依法治國的社會主義國家，提高大學生的法制觀教育有其現(xiàn)實意義：其一，加強法制觀教育是建設法治國家的基礎性要求；其二，加強法制觀教育是促進和諧社會構建的重要條件；其三，加強法制觀教育有利于促進大學生的全面發(fā)展。加強大學生法制觀教育是一項長期發(fā)展的事業(yè)，需要經(jīng)過長期的努力?，F(xiàn)階段的大學生法制觀教育取得了一定的

3、成效，但其中不足之處更值得我們重視。體現(xiàn)在大學生身上，表現(xiàn)為其法律基礎薄弱；缺乏學習法律的意識；法律運用能力不足。從教育上分析問題產生的原因主要有：法制觀教育內容不夠豐富；法制教師隊伍不夠專業(yè)；法制觀教育思路定位不夠準確。本文在最后也有針對性地提出了相應的措施：第一，樹立以人為本的法制觀教育理念；第二，法制觀教育內容要與時俱進、有實踐價值；第三，改進法制觀教育方法，在此提供了四種教學方法：案例教學法、互動討論教學法、情感體會教學法、實踐