現(xiàn)階段我國(guó)教育公平問題研究.pdf

1、黨的十七大報(bào)告指出,“教育是民族振興的基石,教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)”。這就表明,促進(jìn)教育公平,在我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的進(jìn)程中,是一項(xiàng)具有全局性、戰(zhàn)略性的任務(wù),也是我國(guó)教育改革和發(fā)展堅(jiān)定不移追求的目標(biāo)。我國(guó)教育公平面臨的突出問題,主要是社會(huì)公平問題在教育領(lǐng)域中的反映,也與教育體制改革滯后有關(guān)。實(shí)現(xiàn)廣泛的社會(huì)公平是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重點(diǎn)和難點(diǎn),而讓每一個(gè)社會(huì)成員接受以相對(duì)平等教育為起點(diǎn)的教育公平又是

2、社會(huì)公平的前提和基礎(chǔ)。在建立和諧社會(huì)的進(jìn)程中,教育應(yīng)當(dāng)先行,教育公平是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。
　　 本文共分為教育公平的內(nèi)涵及意義、我國(guó)目前教育公平存在的問題、我國(guó)目前教育公平問題因?yàn)榉治鲆约皩?shí)現(xiàn)教育公平的對(duì)策五個(gè)部分。引言說明了教育公平問題研究的背景、意義以及國(guó)內(nèi)外關(guān)于教育公平問題的研究現(xiàn)狀,進(jìn)而引出了本文的研究視角與選題目的。
　　 第一部分闡述了教育公平的內(nèi)涵及意義,從教育和公平的涵義入手,深入闡述了教育公平的內(nèi)

3、涵,并指出了教育公平對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要意義。第二部分指出了我國(guó)目前教育公平存在的問題,并對(duì)問題進(jìn)行了歸類分析,確定我國(guó)現(xiàn)階段教育公平問題現(xiàn)狀主要表現(xiàn)為城鄉(xiāng)差別、地區(qū)及階層之間的不公平、教育資源配置不均、教育腐敗和教育特權(quán)導(dǎo)致的不公平五個(gè)方面。第三部分分析了我國(guó)目前教育公平出現(xiàn)問題的因?yàn)?并將我國(guó)教育公平出現(xiàn)問題的因?yàn)闅w納為政府公共職能的缺失、教育投入的不足、精英教育理念的影響、社會(huì)的不公平、扭曲的價(jià)值觀念的影響、對(duì)教育監(jiān)管和輿

4、論監(jiān)督的力度不夠六個(gè)方面。第四部分為我國(guó)實(shí)現(xiàn)教育公平的對(duì)策,針對(duì)目前教育公平的現(xiàn)狀及出現(xiàn)的因?yàn)?指出了我國(guó)實(shí)現(xiàn)教育公平應(yīng)當(dāng)進(jìn)行五個(gè)方面的努力,即加快教育事業(yè)發(fā)展,以發(fā)展求公平；進(jìn)一步加強(qiáng)和完善教育立法；深化教育體制改革,促進(jìn)教育公平的發(fā)展；發(fā)揮政府在促進(jìn)教育公平中的職責(zé)；加強(qiáng)對(duì)教育腐敗與教育特權(quán)的監(jiān)督,這一部分著重強(qiáng)調(diào)了政府在促進(jìn)教育公平上應(yīng)進(jìn)行的各項(xiàng)宏觀上的調(diào)控和促進(jìn)教育公平的激勵(lì)措施,發(fā)揮政府在促進(jìn)教育公平上的作用,通過加大教育經(jīng)費(fèi)