中國西部地區(qū)中等職業(yè)教育及其可持續(xù)發(fā)展.pdf

1、教育部、國務(wù)院西部開發(fā)辦印發(fā)的《2004-2010年西部地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》提倡擴大高中階段教育規(guī)模，大力發(fā)展職業(yè)教育與培訓(xùn)。倡導(dǎo)以就業(yè)為導(dǎo)向，面向社會、面向市場，積極發(fā)展多種形式的職業(yè)教育與培訓(xùn)，特別是初中后職業(yè)教育，使西部地區(qū)絕大多數(shù)未升學(xué)的初中畢業(yè)生都有機會接受到不同程度的職業(yè)教育與培訓(xùn)，充分利用現(xiàn)有的各類教育資源向農(nóng)民傳授實用技術(shù)，基本滿足農(nóng)民學(xué)習(xí)實用技術(shù)的需求，使西部地區(qū)新增勞動力和轉(zhuǎn)移勞動力的素質(zhì)有明顯提高。據(jù)國家統(tǒng)計局2

2、005年資料顯示，西部12?。▍^(qū)、市）文盲或半文盲占人口總數(shù)的12.38％，小學(xué)文化程度占35.88％，初中文化程度占42.54％，高中及中等文化程度占8.82％，大專及以上文化程度占0.37％，其中初中及以下文化程度的比重高達(dá)90.8％。此外，在農(nóng)村勞動力中，受過專業(yè)技能培訓(xùn)的僅占6.8％?？梢?，我國西部地區(qū)農(nóng)村剩余勞動力的總體文化素質(zhì)及技能水平極低。
　　本研究以“西部地區(qū)中等職業(yè)教育及其可持續(xù)發(fā)展”為題，分五個部分對這一問題

3、進(jìn)行闡述。本研究對西部地區(qū)中等職業(yè)教育的政策層面進(jìn)行了細(xì)考，包括國家對發(fā)展中等職業(yè)教育的宏觀政策、對發(fā)展西部地區(qū)中等職業(yè)教育的政策和西部各省（市區(qū)）對發(fā)展中等職業(yè)教育的配套政策。從西部地區(qū)中等職業(yè)教育的規(guī)模、基礎(chǔ)設(shè)施、師資條件、經(jīng)費狀況等方面，在與全國平均水平及東部發(fā)達(dá)地區(qū)比較的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)的呈現(xiàn)西部地區(qū)中等職業(yè)教育的發(fā)展?fàn)顩r。在比較的基礎(chǔ)上，結(jié)合西部地區(qū)社會發(fā)展需要，提出西部地區(qū)中等職業(yè)教育在發(fā)展中出現(xiàn)的問題，從而剖析我國西部地區(qū)中等