陳鶴琴家庭教育思想研究.pdf

1、陳鶴琴是我國現(xiàn)代著名的兒童教育專家，對我國的幼兒教育事業(yè)做出了卓越的貢獻。作為我國兒童心理學、兒童教育學的奠基人，陳鶴琴被譽為“中國幼教之父”。家庭教育是他研究的一個重要領域，其豐富的教育思想對我國的家庭教育產生了重要影響，至今還有著深遠的意義。
　　 本文在充分掌握史料的基礎上，以陳鶴琴的《家庭教育》一書為主要觀察點，從教育史與教育學交叉結合的角度出發(fā)，對陳鶴琴先生的家庭教育思想進行深刻的分析、研究，并結合當前家庭教育的誤區(qū)進

2、行現(xiàn)實意義上的探討，肯定了陳鶴琴家庭教育思想的新時代價值。
　　 第一部分，家庭教育思想的成因。主要從陳鶴琴幼年的家庭環(huán)境與教育影響、國內外求學的經歷、融入新教育運動的探索、熱愛兒童的“赤子之心”四個方面展開。認為家庭教育思想的形成，既有獨特的歷史背景和社會現(xiàn)實原因，也不可忽視個人的因素，尤其是熱愛兒童的“赤子之心”。
　　 第二部分，家庭教育思想的內涵。包括家庭教育的意義、家庭教育的基本規(guī)律、家庭教育的原則與方法、家庭

3、教育的根本任務四大方面，從整體上概括論述了陳鶴琴的家庭教育思想，尤其是對家庭教育的方法與原則進行了現(xiàn)實意義上的探討，希望對當今的家庭教育給予一定的指導。
　　 第三部分，家庭教育思想的特色。從時代特色、藝術特色、實用特色三個方面展開，對陳鶴琴的家庭教育思想進行更深層次的分析。
　　 第四部分，家庭教育思想的影響及現(xiàn)實啟示。主要結合現(xiàn)實家庭教育上的誤區(qū)，肯定了陳鶴琴家庭教育思想的現(xiàn)實意義，以便引起更多的人去關注陳鶴琴的家庭