基于能本管理的中職學(xué)校培養(yǎng)模式研究.pdf

1、21世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代,國(guó)際間競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)日益明顯。中等職業(yè)教育作為教育事業(yè)的重要組成部分,發(fā)揮著不可忽視的作用。將“復(fù)合實(shí)用性人才”作為中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)定位,倡導(dǎo)基于能本管理為理論基礎(chǔ)的人才培養(yǎng)模式,不僅是一種理性思維使然,也是中等職業(yè)教育對(duì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活的一種對(duì)接與呼應(yīng)。
　　 能本管理理論的本質(zhì)就是以能力為本位,采取有效的方法,充分發(fā)揮的人的能力,從而達(dá)到人的能力價(jià)值最大化。其中的“能力”應(yīng)指

2、一種綜合的職業(yè)能力。能力本位的提出是職業(yè)教育對(duì)以學(xué)科或以知識(shí)為本位的普通教育的反思與叛逆。中等職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵是教育模式的不斷創(chuàng)新和完善。與傳統(tǒng)的職業(yè)教育培養(yǎng)模式相比,基于以能為本的培養(yǎng)模式具有明顯的優(yōu)勢(shì)。本文擬從理論和實(shí)踐的結(jié)合上,全面、系統(tǒng)地分析能力本位培養(yǎng)模式的涵義、特點(diǎn)和歷史發(fā)展及以能力本位為核心人才培養(yǎng)的必然性,并針對(duì)我國(guó)中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題,提出了以“能力”為本位的培養(yǎng)模式,并對(duì)其進(jìn)行了深入的分析與探索。希

3、望能對(duì)中等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)問(wèn)題有所借鑒和啟示。
　　 全文共分為五部分。第一部分系統(tǒng)介紹了國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育的發(fā)展過(guò)程及研究現(xiàn)狀;第二部分是對(duì)能本管理理論的相關(guān)闡述;第三部分是對(duì)我國(guó)目前中職學(xué)校的現(xiàn)狀和目標(biāo)進(jìn)行全面的分析;第四部分是我國(guó)中職學(xué)校基于能本管理培養(yǎng)模式的構(gòu)建;第五部分是對(duì)模式構(gòu)建的具體實(shí)施過(guò)程;第五部分是結(jié)合案例分析能本管理模式的可行性。
　　 總之,在我國(guó)中等職業(yè)教育大力發(fā)展的形勢(shì)下,加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育的研究,符