基于生產(chǎn)過(guò)程的中職生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)模式研究.pdf

1、分類號(hào)分類號(hào)密級(jí)密級(jí)UDCUDC學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)廣東技術(shù)師范學(xué)院碩士學(xué)位論文廣東技術(shù)師范學(xué)院碩士學(xué)位論文基于生產(chǎn)過(guò)程的中職生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)模式研究基于生產(chǎn)過(guò)程的中職生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)模式研究AStudyontheModefCultivatingSecondaryVocationalSchoolStudentsProfessionalQualityBasedontheProductionProces研究生姓名研究生姓名李明導(dǎo)師姓名職稱導(dǎo)師姓名職稱楊素娟

2、楊素娟教授教授學(xué)科專業(yè)名稱學(xué)科專業(yè)名稱職業(yè)技術(shù)教育學(xué)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)研究方向研究方向職業(yè)教育技術(shù)職業(yè)教育技術(shù)培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位教育學(xué)院教育學(xué)院20132013年5月摘要隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和全球一體化進(jìn)程的不斷加快，現(xiàn)代企業(yè)對(duì)員工的素質(zhì)提出了新的要求，職業(yè)素養(yǎng)成為企業(yè)招聘員工的一個(gè)重要考察因素。在新的就業(yè)形勢(shì)下，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校需要積極探索中職生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的新方式，以提高中職生的就業(yè)質(zhì)量。為此，我們需要研究中等職業(yè)學(xué)校在中職生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)上

3、面開(kāi)展的各種實(shí)踐活動(dòng)，分析這些實(shí)踐活動(dòng)取得的成果和其中的不足，結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)的需求和本地區(qū)的特點(diǎn)，構(gòu)建新的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)模式，為中職生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)尋找更合適的途徑和方法。本研究基于東莞市職業(yè)技術(shù)學(xué)校開(kāi)展的基于生產(chǎn)過(guò)程的職業(yè)素養(yǎng)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，從培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式和評(píng)價(jià)方式三個(gè)方面，完成了基于生產(chǎn)過(guò)程的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)模式的構(gòu)建。通過(guò)對(duì)人才市場(chǎng)內(nèi)招聘企業(yè)的調(diào)研，結(jié)合珠三角地區(qū)的特點(diǎn)，分析了該實(shí)訓(xùn)活動(dòng)應(yīng)該達(dá)到的具體目標(biāo)；通過(guò)對(duì)職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)理論平臺(tái)和實(shí)

4、訓(xùn)平臺(tái)的開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的結(jié)合，形成了該模式特有的培養(yǎng)方法；通過(guò)學(xué)校、學(xué)生和企業(yè)三個(gè)方面的評(píng)價(jià)，形成了三位一體的評(píng)價(jià)體系。本研究通過(guò)分析調(diào)研，完成了對(duì)基于生產(chǎn)過(guò)程的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)模式的效果評(píng)價(jià)。從學(xué)校的角度，通過(guò)對(duì)比培訓(xùn)前后德育評(píng)價(jià)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，分析培訓(xùn)前后，相關(guān)班級(jí)的得分情況，總結(jié)了該模式對(duì)中職生日常規(guī)行為規(guī)范的作用；從學(xué)生角度，通過(guò)校辦工廠的早會(huì)制度和學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)，分析了該模式對(duì)于培訓(xùn)的主體學(xué)生的具體影響。從校辦工廠的

5、角度，通過(guò)分析校辦工廠的生產(chǎn)數(shù)據(jù)和外聘廠長(zhǎng)的訪談，分析了該模式對(duì)中職生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起到的最終效果。通過(guò)對(duì)基于生產(chǎn)過(guò)程的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)模式研究，有利于該模式的優(yōu)化和推廣。研究發(fā)現(xiàn)，通過(guò)該模式的培養(yǎng)，中職生在職業(yè)素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成上取得了很好的效果，不僅是在學(xué)生的主觀感受上，還是在學(xué)校、學(xué)生、和企業(yè)的量化指標(biāo)上，都發(fā)取得很好的成績(jī)。通過(guò)研究，我們也發(fā)現(xiàn)，這一模式，在培訓(xùn)的范圍，培訓(xùn)的程度和培訓(xùn)的過(guò)程上，仍然有優(yōu)化和提高的空間，在這一模式