多元文化背景下的課程發(fā)展.pdf

1、廣西師范大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文多元文化背景下的課程發(fā)展CurriculumDevelopmentunderMulticulturalBackground系所：教育科學(xué)學(xué)院年級：2000級專業(yè)：課程與教學(xué)論研究方向：課程論導(dǎo)師：陳時見教授研究生：曹霞完成時間：2003年4月多元文化背景下的課程發(fā)展（摘要）2000級課程與教學(xué)論專業(yè)課程論方向研究生曹霞導(dǎo)師陳時見教授當(dāng)今時代，多元文化的發(fā)展呈現(xiàn)出信息化、全球化、研究與交流空前的特征，體現(xiàn)在教

2、育改革大潮中，培養(yǎng)具有多元文化意識的人是各國教育面臨的重要課題。學(xué)校教育必須補(bǔ)充學(xué)生的文化經(jīng)驗，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，并由自己的文化開始，激發(fā)強(qiáng)烈的自豪感和自尊心，進(jìn)而理解和尊重其它文化，并將理解延伸至其它國家。但長期以來，關(guān)于多元文化及多元文化教育的討論與實踐主要是在一個國家的民族或種族背景下進(jìn)行的，在當(dāng)前的時代背景下，我們必須把它放在一個更大的視野中加以討論。教育具有選擇、傳遞、保存、改造和創(chuàng)造文化的功能，并對具有矛盾沖突的多種文化具

3、有整合作用。多元文化的出現(xiàn)與發(fā)展，對教育產(chǎn)生了重要影響，它促成了教育思維方式的變革，促進(jìn)了教育民主的發(fā)展，促進(jìn)了教育模式的多元化，也推進(jìn)了教育的不斷變革，由區(qū)域走向全球，由少數(shù)人走向全民。多元文化對教育的影響為我們提供了這樣的啟示：教育者應(yīng)該隨時意識到我們施教對象的多元文化背景，并以此為基點構(gòu)建課程。課程是一種文化的選擇，也是一種文化的建構(gòu)。在多元文化背景下，課程文化也應(yīng)該是多元的，課程中的文化不僅是民族的，還應(yīng)包括世界文化的精華。任何

4、課程的構(gòu)建都必須基于兩個核心因素：一是知識的性質(zhì)，二是公平的原則。多元文化對知識的挑戰(zhàn)使課程中必須考慮圍繞知識而來的課程知識觀、課程功能觀、課程形態(tài)觀、課程主體觀等問題，也即是學(xué)生掌握什么樣的知識，如何掌握知識的問題。公平原則是多元文化的核心觀點，體現(xiàn)在課程中即課程如何給學(xué)生最大的公平即課程價值觀問題。差異多元是多元文化背景下課程的基礎(chǔ)，與此相對的課程價值觀應(yīng)該是多元主義教育價值觀，對話與溝通則是多元主義教育價值觀的實現(xiàn)策略。知識觀與價