多元文化背景下的高中生時(shí)尚閱讀.pdf

1、多元文化是指在一個(gè)集團(tuán)群體、社會(huì)共同體、區(qū)域聯(lián)合體等系統(tǒng)中共存的，并且在系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中存在著一定相互聯(lián)系的幾種文化。當(dāng)今中國文化處于多元文化的并存狀態(tài)，當(dāng)代的高中生在此背景下，出現(xiàn)了不同以往的文化觀念和行為方式，閱讀視野也達(dá)到了前所未有的廣闊。時(shí)尚閱讀是與經(jīng)典閱讀相對(duì)而言的，它的思想內(nèi)容較為淺顯通俗，容易為讀者理解和接受，適合大眾口味，而且貼近生活，緊隨潮流，較為時(shí)尚化。時(shí)尚閱讀從正面看，是貼近生活、關(guān)注社會(huì)的時(shí)尚文本的閱讀，時(shí)尚閱讀與現(xiàn)實(shí)

2、生活、社會(huì)生活密切相關(guān)。學(xué)生往往關(guān)注富有時(shí)尚之美的作品，時(shí)尚追求既是中學(xué)生也是當(dāng)代人的特點(diǎn)。時(shí)尚閱讀作為高中生課外閱讀的主流，有著自己獨(dú)特的價(jià)值，它是開放性、生活化、個(gè)性化、現(xiàn)實(shí)性閱讀。經(jīng)過對(duì)多元文化背景下的高中生時(shí)尚閱讀現(xiàn)狀分析，我們了解到，高中生時(shí)尚閱讀的內(nèi)容豐富多彩、各不相同，主要包括青春洋溢的校園文學(xué)、鼓舞人心的名人勵(lì)志、輕松愉悅的動(dòng)漫圖文、引人深思的懸疑推理、華麗奇詭的玄幻穿越、短小精悍的報(bào)刊雜志、個(gè)性哲思的散文隨筆、鮮活生動(dòng)

3、的現(xiàn)實(shí)小說這八類。高中生時(shí)尚閱讀特點(diǎn)主要有閱讀愿望強(qiáng)烈、閱讀范圍廣泛、閱讀內(nèi)容流行、閱讀見解獨(dú)立等。調(diào)查顯示，高中生時(shí)尚閱讀存在積極因素，主要有關(guān)注現(xiàn)實(shí)、勤于思考、積極主動(dòng)、非功利性、態(tài)度認(rèn)真等；當(dāng)然也存在消極因素，包括有愿望少時(shí)間、有廣度少深度、有指導(dǎo)少交流、有興趣少思索、有態(tài)度少方法等問題。針對(duì)研究結(jié)果，在實(shí)施閱讀教學(xué)時(shí)，語文教師首先要轉(zhuǎn)變觀念。首先，在文化多元的社會(huì)中，教師閱讀的眼光要放寬，必須關(guān)注流行讀物、適當(dāng)接觸日本動(dòng)漫、時(shí)刻