胡適《四十自述》教育思想解讀.pdf

1、《四十自述》是已屆不惑的胡適對(duì)自己人生經(jīng)歷的回顧。胡適從教育者的視角、以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹笆穼W(xué)訓(xùn)練”的態(tài)度，對(duì)個(gè)人教育經(jīng)歷與教育事件進(jìn)行敘述?！端氖允觥肥恰爸?jǐn)嚴(yán)的歷史敘述”文本，也是謹(jǐn)嚴(yán)的教育敘事文本，主要敘述家庭教育、讀書、師友交往等方面的內(nèi)容。 《四十自述》敘述胡適九年的家庭生活，著重描述長(zhǎng)輩的期望、家風(fēng)的熏陶與家學(xué)的影響，這些描述傳達(dá)胡適的家庭教育思想，既有顯在的觀點(diǎn)，也有隱含的思想。家庭期望引導(dǎo)家庭幼小成員成長(zhǎng)，家庭文化奠定個(gè)人

2、文化特征，家學(xué)淵源是孕育個(gè)人學(xué)術(shù)思想的土壤。 胡適詳盡描述他如何選書、讀書、受書影響，聯(lián)系自己后來的學(xué)術(shù)發(fā)展談?wù)撚啄辍⑸倌陼r(shí)期所讀書籍對(duì)自己的影響，從而表達(dá)他對(duì)讀書的認(rèn)識(shí)。胡適認(rèn)為，讀什么書、如何讀書影響學(xué)問的積累，而學(xué)問的積累又影響對(duì)書籍的選擇與讀書的方法，讀書是一生的休閑與事業(yè)。 胡適以深帶感情的筆墨追憶他接觸過的一些老師。這些追憶隱含胡適的師承觀。在胡適看來，教師是影響的攜帶者與發(fā)送者；學(xué)生由理解、敬佩老師到跟從、