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文檔簡介
1、在現(xiàn)實需要和教育政策的雙重引導下,多媒體教學作為一種新型的教學手段走進了高校課堂,在高校得到了廣泛應用。多媒體教學有著傳統(tǒng)教學無法比擬的優(yōu)越性和先進性,多媒體教學是傳統(tǒng)教學的繼承和發(fā)展,在明確了多媒體教學和傳統(tǒng)教學的有效性內涵之后,主要就高校多媒體教學有效性的評價依據(jù)對高校學生、教師、督導三類群體進行個人訪談,歸納出高校多媒體教學有效性評價存在三個問題:憑直觀感覺,缺乏理論依據(jù),缺乏科學指標,得出高校多媒體教學有效性具備直覺性、數(shù)據(jù)性、
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