全息化學(xué)生評(píng)價(jià)初探.pdf

1、學(xué)生評(píng)價(jià)問(wèn)題是一個(gè)古老而永恒的話題，一直為教育理論與實(shí)踐界所關(guān)注。世紀(jì)之交，世界正經(jīng)歷著全方位的變化，我國(guó)建國(guó)以來(lái)的第八次基礎(chǔ)教育課程改革正以令人矚目的迅猛之勢(shì)在全國(guó)各地順利開(kāi)展，學(xué)生評(píng)價(jià)改革是其中的重要組成部分。如何從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)評(píng)價(jià)理論與實(shí)踐發(fā)展的要求，探索出未來(lái)學(xué)生評(píng)價(jià)研究的新思路，是時(shí)代交給我們的重要任務(wù)。全息化學(xué)生評(píng)價(jià)作為立足現(xiàn)在、面向未來(lái)的學(xué)生評(píng)價(jià)研究，正是在這種理論與實(shí)踐的背景下應(yīng)運(yùn)而生的。 本文在考察全息理論在

2、學(xué)生評(píng)價(jià)領(lǐng)域運(yùn)用狀況的現(xiàn)實(shí)背景出發(fā)，結(jié)合評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)的概念，認(rèn)為全息化學(xué)生評(píng)價(jià)是指以達(dá)到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的，收集一系列能反映學(xué)生發(fā)展過(guò)程與結(jié)果的全方位的關(guān)鍵信息，也就是包容整體所有信息內(nèi)容、且富有代表性的全息元，以此對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行系統(tǒng)分析，作出總的價(jià)值判斷和發(fā)現(xiàn)新的價(jià)值的過(guò)程。 全息化學(xué)生評(píng)價(jià)的提出存在著深厚的理論底蘊(yùn)。本文通過(guò)對(duì)全息理論、多元智能理論的分析，提出了全息化學(xué)生評(píng)價(jià)的五個(gè)基本特征：從整體出發(fā)；

3、以部分把握整體；在判斷價(jià)值的基礎(chǔ)上，不斷地發(fā)現(xiàn)價(jià)值和提升價(jià)；多元主體有效參；與實(shí)際的教學(xué)情境結(jié)合在一起。學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)作為一種典型的質(zhì)性學(xué)生評(píng)價(jià)方式，因其能夠反映學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r的信息，能夠真正實(shí)現(xiàn)多元主體的有效參與，能夠在判斷價(jià)值的基礎(chǔ)上，不斷地發(fā)現(xiàn)價(jià)值和提升價(jià)值，能夠與日常教學(xué)緊密相連而有可能成為全息化學(xué)生評(píng)價(jià)的具體運(yùn)作方式。但是，并不是說(shuō)當(dāng)前的或者任意一種學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)都是全息化學(xué)生評(píng)價(jià)的具體運(yùn)作方式。而只有根據(jù)全息化