大學(xué)職能的歷史把握與辯證分析.pdf

1、中央民族大學(xué)碩士學(xué)位論文大學(xué)職能的歷史把握與辯證分析姓名：指導(dǎo)教師：院系(部所)：專業(yè)：完成日期：張超王彥哲學(xué)與宗教學(xué)系馬克思主義哲學(xué)2007年3月第一，明晰大學(xué)理念與大學(xué)職能的概念，并從大學(xué)職能與大學(xué)理念關(guān)系的角度來(lái)闡釋與論述大學(xué)職能理論的內(nèi)涵、作用、地位，說(shuō)明其研究現(xiàn)狀和研究意義。第二，通過(guò)對(duì)大學(xué)職能發(fā)展演變過(guò)程的分析，概述教學(xué)、科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)三大職能的理論特征和歷史背景，以及促使大學(xué)職能發(fā)生演變的經(jīng)濟(jì)、政治與意識(shí)形態(tài)因素。第三

2、，從歷史唯物主義角度闡釋大學(xué)職能的擴(kuò)展的歷史必然性，說(shuō)明其發(fā)展演進(jìn)既是社會(huì)存在變化發(fā)展的訴求，又是真理發(fā)展的需要，同時(shí)也是自身發(fā)展的內(nèi)在要求，進(jìn)而肯定大學(xué)職能多元變革與發(fā)展演進(jìn)的現(xiàn)實(shí)必要性。第四，運(yùn)用唯物主義辯證法對(duì)三大職能及其內(nèi)部理論進(jìn)行研究，揭示三大職能及其內(nèi)在要素的理論特征和彼此關(guān)聯(lián)、相互支持的辯證關(guān)系，并通過(guò)對(duì)大學(xué)職能發(fā)展現(xiàn)狀和所存問(wèn)題的分析，為大學(xué)職能的改革與發(fā)展總結(jié)和提供一種統(tǒng)觀全局的方法論，從而促進(jìn)我國(guó)大學(xué)職能的和諧發(fā)展。