高職院校學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的現(xiàn)狀與對策——以蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系學(xué)生為例.pdf

1、從20世紀80年代開始的30年來,我國對素質(zhì)教育的討論已經(jīng)由局部到整體，由理論到實踐，逐步深入。素質(zhì)教育已經(jīng)成為21世紀高等職業(yè)教育的主導(dǎo)目標。2007年底教育部印發(fā)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》的通知，要求高校將“大學(xué)生職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)”課程納入選修或必修課行列中來。這項政策的強力推出說明國家教育部對提高大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)給予極高的關(guān)注。另一方面，大學(xué)生就業(yè)難問題已成為近些年越發(fā)突出的社會熱點問題。造成大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)象的重要原

2、因是部分畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)缺失無法滿足用人單位的需求。高職院校肩負著為社會培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才的重任，面對嚴峻的就業(yè)競爭，如何在高職院校素質(zhì)教育中注入新的理念和內(nèi)容，突破傳統(tǒng)的教育程式，為高職人才培養(yǎng)質(zhì)量、培養(yǎng)模式探索新理論，提高畢業(yè)生的職業(yè)素質(zhì)，從而增強其就業(yè)競爭力，已成為擺在高職教育工作者面前亟待解決的重要問題。
　　 本文首先采用文獻資料法與實踐調(diào)查法相結(jié)合的方法，首先通過查閱國內(nèi)外相關(guān)研究背景以及對在校生、畢業(yè)生、用人單位以及

3、同類院校的實證調(diào)查，具體掌握了部分有代表性企業(yè)的用人標準和要求，了解目前高職院校學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的現(xiàn)狀；其次對高職院校學(xué)生職業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀與企業(yè)需求進行理性的分析，找出當(dāng)前高職院校學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的誤區(qū)以及與社會現(xiàn)實要求之間存在的差距；最后從理論與現(xiàn)實的角度上提出當(dāng)代高職生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)面臨的現(xiàn)狀和存在的問題，對高職院校確立學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)提出合理化建議，幫助高職院校學(xué)生在大學(xué)期間樹立競爭意識，培養(yǎng)適合企業(yè)和社會需求的職業(yè)素質(zhì)，增強就業(yè)競爭力