高校學(xué)生信息素養(yǎng)能力評(píng)價(jià)與培養(yǎng)研究.pdf

1、21世紀(jì)是以信息技術(shù)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)的時(shí)代,信息化浪潮中,高速發(fā)展的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、現(xiàn)代通訊技術(shù)已經(jīng)滲透到各個(gè)領(lǐng)域,隨之而產(chǎn)生的是各類信息成幾何級(jí)數(shù)倍增,在這樣的背景下,人們必須改變傳統(tǒng)的信息獲取的方式,提高自身的信息素養(yǎng)能力,利用現(xiàn)代信息技術(shù)及時(shí)、快速、高效地從浩繁的信息中獲取所需有價(jià)值的信息,有效利用信息,適時(shí)構(gòu)建完善自身知識(shí)體系,并將理論應(yīng)用于實(shí)踐學(xué)習(xí)、工作中。為此,信息素養(yǎng)能力成為國(guó)內(nèi)外圖書(shū)情報(bào)學(xué)界、教育界重點(diǎn)研究項(xiàng)目。作為未來(lái)

2、國(guó)家發(fā)展的中堅(jiān)力量--高校學(xué)生,這一龐大的目標(biāo)群體更是信息素養(yǎng)教育的重點(diǎn)對(duì)象,他們能否擁有高水平的信息素養(yǎng)能力關(guān)乎國(guó)家發(fā)展的進(jìn)程。
　　 本文在比較國(guó)內(nèi)外信息素養(yǎng)能力及其相關(guān)理論研究的基礎(chǔ)上,分析出我國(guó)高校學(xué)生信息素養(yǎng)能力存在的不足。經(jīng)過(guò)調(diào)查研究高校學(xué)生信息素養(yǎng)能力水平,構(gòu)建高校學(xué)生信息素養(yǎng)能力指標(biāo)體系,用于全面衡量高校學(xué)生的信息素養(yǎng),促進(jìn)高校信息素養(yǎng)教育工作的實(shí)施,并進(jìn)一步提出高校在培養(yǎng)并提高學(xué)生信息素養(yǎng)能力的措施。本文的研究

3、工作主要有如下幾點(diǎn):
　　 (1)介紹信息素養(yǎng)能力理論及組成要素,強(qiáng)調(diào)高校學(xué)生具備良好信息素養(yǎng)能力的意義,分析我國(guó)高校學(xué)生的信息素養(yǎng)能力的現(xiàn)狀。
　　 (2)結(jié)合國(guó)內(nèi)外信息素養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),構(gòu)建符合我國(guó)高校學(xué)生的信息素養(yǎng)能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,以有效促進(jìn)高校學(xué)生自身信息素養(yǎng)能力的發(fā)展,力圖讓信息素養(yǎng)能力成為學(xué)生們終身收益的基本能力。
　　 (3)實(shí)證分析。通過(guò)訪談、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等方式,在專家的指導(dǎo)下,依據(jù)上述評(píng)價(jià)指標(biāo),采用模糊