建構(gòu)未成年人媒介素養(yǎng)的必要性及方式研究.pdf

1、在當(dāng)今的信息時(shí)代,大眾傳媒的觸角已經(jīng)滲透到各個(gè)角落,成為人們生活的重要組成部分。而對(duì)于未成年人來說,媒介在全方位地改變著他們的生活方式,塑造著他們的精神面貌,影響著他們的思維方式和行為習(xí)慣。從一定意義上來說,媒介對(duì)未成年人產(chǎn)生了積極的影響,但其負(fù)面影響也不容忽視,有人把這些積極影響和消極影響比喻為“天使與魔鬼”。審視現(xiàn)實(shí),一方面,大眾傳播媒介有著意識(shí)形態(tài)和商業(yè)利益的雙重訴求,所以要徹底清除媒介環(huán)境中的消極內(nèi)容幾乎不可能；另一方面,也不能

2、把未成年人隔離在一個(gè)與媒介沒有接觸的“真空”中,所以未成年人是否能提高自身免疫力,具備理性認(rèn)知媒介、正確分辨和解讀媒介信息,最終有效利用媒介為自己的健康成長服務(wù)的能力是至關(guān)重要的。
　　 這些能力就是媒介素養(yǎng)。對(duì)媒介素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)和關(guān)注始于20世紀(jì)30年代的英國。經(jīng)過七十余年的演變,人們對(duì)媒介素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)也在不斷發(fā)展和深入。它實(shí)質(zhì)上是一種受眾理性看待媒介并合理使用媒介以進(jìn)行有效傳播的綜合能力,包括對(duì)媒介的認(rèn)知、消費(fèi)、理解、分析、評(píng)估、

3、判斷、傳播等多個(gè)層面。媒介素養(yǎng)是傳統(tǒng)素養(yǎng)的延伸,是一個(gè)全新的素質(zhì)概念。
　　 如今,國外許多國家經(jīng)過多年的探索,已經(jīng)建立了比較成熟的媒介素養(yǎng)理論框架和實(shí)踐體系。而在我國,對(duì)于媒介素養(yǎng)的關(guān)注始于1997年。因此,這還是一個(gè)比較新的領(lǐng)域。雖然10年來,有關(guān)各方都做出了積極的努力,但是媒介素養(yǎng)的內(nèi)涵和意義還沒有得到廣泛的認(rèn)知和充分的肯定,受眾對(duì)于媒介素養(yǎng)觀念的認(rèn)知大多還是“陌生的話語”,而且對(duì)照世界各地媒介素養(yǎng)研究的開展情況,我國的理

4、論研究和具體實(shí)踐相對(duì)落后。
　　 鑒于以上情況,本文在對(duì)媒介素養(yǎng)的概念、核心理念、構(gòu)成要素等進(jìn)行考察和分析的基礎(chǔ)上,著重對(duì)建構(gòu)未成年人媒介素養(yǎng)的必要性進(jìn)行了研究。從理論分析來看,要使認(rèn)知結(jié)構(gòu)尚有欠缺的未成年人對(duì)媒介信息有理性認(rèn)識(shí),有必要通過各種途徑提高他們的媒介素養(yǎng)；從信息社會(huì)給受眾帶來的諸多前所未有的問題和挑戰(zhàn)以及媒介對(duì)未成年人的影響來看,只有提高媒介素養(yǎng),未成年人才能在浩瀚的信息海洋中不但不迷失自我,而且還可以成為出色的舵手