高中古詩詞教學(xué)的現(xiàn)狀與對策研究.pdf

1、中國是一個詩的國度，中國古典詩詞蘊涵著中華民族精神，是傳統(tǒng)文化中的精粹部分，歷來都是我國語文教育的重要內(nèi)容。但是，由于目前社會的急功近利、高考的壓力以及教師自身的一些原因，古詩詞教學(xué)沒能很好地完成繼承和弘揚民族文化，培養(yǎng)學(xué)生審美能力的任務(wù)。探究其中的原因，讓古詩詞教學(xué)能在實踐中發(fā)揮其應(yīng)有的作用，成了本論文寫作的動機。為了貫徹新課程改革的精神，探尋把古詩詞教學(xué)的理論與實踐相結(jié)合的途徑，本論文以心理學(xué)、教育學(xué)、語文教育學(xué)的理論為根據(jù)，以問卷

2、調(diào)查得到的實際情況為基點，揭示高中古詩詞教學(xué)的現(xiàn)狀，并試圖尋找現(xiàn)狀背后的原因，最后針對問題，提出具體的對策。全文共計三章。
　　 第一章是導(dǎo)言，概括介紹了問題提出的背景和本次調(diào)查研究的主要內(nèi)容、意義、方法。第二章分析了高中古詩詞教學(xué)現(xiàn)狀。通過對淮南市高中生古詩詞的問卷調(diào)查，并對調(diào)查的數(shù)據(jù)進行了統(tǒng)計、分析，得出結(jié)論：教師教學(xué)方法新意少，教學(xué)梯度模糊；學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的興趣不強，審美幼稚化；評價機制單一，教學(xué)“高考化”。第三章提出了高