教學(xué)-研究型大學(xué)的教師激勵(lì)方式研究.pdf

1、本文采用理論綜述、文獻(xiàn)說(shuō)明、規(guī)范研究和實(shí)證研究的方法，針對(duì)我國(guó)高校教師管理激勵(lì)方式普遍存在的問(wèn)題，探討了高校教師激勵(lì)方式的模型設(shè)計(jì)和操作方法，提出了若干改進(jìn)高校教師激勵(lì)方式的建議和設(shè)想。這些建議和設(shè)想包括：①高校在制定自己的激勵(lì)方式時(shí)，要注意政策的時(shí)效性，充分利用人力資源管理上的靈活性，從人事制度、考評(píng)管理和人事分配制度等方面大膽改革，制定適合本地區(qū)、本校的激勵(lì)機(jī)制；②注意人事分配制度中的效率原則與公平原則，打破平均主義，強(qiáng)化激勵(lì)，提高

2、效率；③改革教師的培訓(xùn)方法，重視素質(zhì)提升。要特別注意高校教師素質(zhì)提升過(guò)程中的“近親繁殖”問(wèn)題；④引入新的激勵(lì)機(jī)制，如“教授終身制”和“津貼期權(quán)制”，提高高校的長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)力，保持高校的可持續(xù)發(fā)展。 高校在制定教師的激勵(lì)方式時(shí)，一定要根據(jù)自身的客觀情況，選用一種適合自己長(zhǎng)期發(fā)展的戰(zhàn)略激勵(lì)方案，再根據(jù)這種戰(zhàn)鉛激勵(lì)方案有針對(duì)性地制定學(xué)校的教師激勵(lì)方式。 最后，以某重點(diǎn)大學(xué)為實(shí)證研究對(duì)象，調(diào)查分析了該校教師激勵(lì)方式的發(fā)展和改進(jìn)過(guò)程