高職校園文化與企業(yè)文化的對(duì)接研究——以天津?yàn)I海職業(yè)學(xué)院為例.pdf_第1頁(yè)
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1、近年來(lái),我國(guó)高等職業(yè)教育進(jìn)入了前所未有的快速發(fā)展階段,高等職業(yè)技術(shù)院校迅猛增加,已占據(jù)了高等教育的半壁江山,許多院校已由建校初期的求生存、求認(rèn)同,轉(zhuǎn)變?yōu)榍蟀l(fā)展、創(chuàng)名牌。越來(lái)越多的高職院校已意識(shí)到校園文化建設(shè)對(duì)推進(jìn)高職教育改革和發(fā)展,對(duì)全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì),對(duì)凝聚師生,建設(shè)和諧校園具有的重要意義。
   校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合是當(dāng)前高職教育發(fā)展的必由之路,而校園文化和企業(yè)文化的對(duì)接與融合才是深層次的合作。高職院校要?jiǎng)?chuàng)建高職院校辦學(xué)特

2、色,實(shí)現(xiàn)“技能型”人才的培養(yǎng)目標(biāo),實(shí)現(xiàn)高職學(xué)生就業(yè)的“零適應(yīng)期”,兩種文化的對(duì)接與融合具有重大而深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。
   本文的研究首先從概念上對(duì)企業(yè)文化與校園文化的內(nèi)涵進(jìn)行了界定,為企業(yè)文化與校園文化的融合奠定理論基礎(chǔ),同時(shí)對(duì)企業(yè)文化與高職校園文化在多方面和多層次上進(jìn)行了詳細(xì)的比較分析,并對(duì)二者的作用進(jìn)行了全面的總結(jié)與評(píng)價(jià)。
   其次,在對(duì)國(guó)內(nèi)外企業(yè)文化與校園文化現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上,從建設(shè)主體、建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)途徑等方面對(duì)

3、企業(yè)文化與校園文化進(jìn)行了較深入的比較分析,找出了二者之間存在的差異,同時(shí)挖掘它們的相通之處,為二者的有效對(duì)接尋找到切入點(diǎn)。
   再次,從企業(yè)文化與校園文化的聯(lián)系以及企業(yè)文化對(duì)校園文化的對(duì)接要求入手,力求用企業(yè)文化建設(shè)所取得的成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)引導(dǎo)高職院校的管理,使學(xué)校的培養(yǎng)模式更好地適應(yīng)社會(huì),實(shí)現(xiàn)高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)。
   最后,對(duì)校園文化建設(shè)進(jìn)行了實(shí)證研究,通過(guò)對(duì)天津?yàn)I海職業(yè)學(xué)院在校園文化建設(shè)方面的具體實(shí)踐情況進(jìn)行分析和

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