高職高專醫(yī)學生職業(yè)道德教育新探.pdf

1、高職高專醫(yī)學生是我國醫(yī)學教育的重要組成部分，如何對他們進行有效的職業(yè)道德素質(zhì)教育，探索一個全面的職業(yè)道德教育模式，使他們樹立新的醫(yī)學觀念，培植職業(yè)價值態(tài)度、行為和倫理是目前此類高校亟待解決的問題。本文從明確新時期醫(yī)生職業(yè)道德的內(nèi)涵和基本要求入手，具體從醫(yī)德教育是醫(yī)學科學研究的方向盤、是保證醫(yī)療質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)、是促進醫(yī)學科學發(fā)展的重要措施、對精神文明起推動作用四個方面來闡述醫(yī)學生職業(yè)道德教育的必要性，通過列舉高職高專醫(yī)學生職業(yè)道德缺失現(xiàn)狀

2、，如職業(yè)價值觀念定位不準、職業(yè)價值標準不高、職業(yè)道德理念不強、社會道德心理失衡等；分析高職高專醫(yī)學生職業(yè)道德缺失成因，主要有以下三方面原因：其一，社會轉(zhuǎn)型給高職高專學生思想道德教育帶來嚴峻挑戰(zhàn)，其二，高職高專院校的特點給職業(yè)道德教育帶來一定難度，其三，高職高專醫(yī)學院校在培養(yǎng)模式上弱化了職業(yè)道德教育，最后筆者從教學管理上、教學內(nèi)容上、教學方法上、教學保障上、達到“慎獨”，重視醫(yī)德自我教育五個方面提出增強高職高專醫(yī)學生職業(yè)道德教育的若干思路