九原區(qū)普通高中音樂教學狀況調(diào)研.pdf

1、隨著素質(zhì)教育的推進和基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，我國高中音樂教育獲得了長足地發(fā)展，取得了很大的成績。而我們農(nóng)村高中的音樂教育的整體發(fā)展、音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)與新課程的要求還存在較大的差距。就包頭市九原區(qū)高中音樂教育整體發(fā)展水平而言，師資力量、教學設(shè)施條件和教師的教學水平仍是學校教育的薄弱環(huán)節(jié)，學校音樂教育與我國建設(shè)的整體要求很不相稱，學校音樂教育的師資力量與新課改的標準也很不協(xié)調(diào)。 造成這一現(xiàn)狀的原因何在？目前農(nóng)村高中音樂教師的教

2、育教學質(zhì)量如何？他們對新課標的理解和掌握程度如何？能以全新教學理念去進行教學嗎？他們會使用多媒體教學嗎？他們能得到培訓并參與教研活動嗎？他們的教育教學現(xiàn)狀如何？在教學中他們都有哪些需求？ 本文通過對國家基礎(chǔ)教育課程改革環(huán)境下包頭市九原區(qū)高中音樂教育現(xiàn)狀、存在問題和對策分析，形成對農(nóng)村高中音樂教育的重新認識，全面了解和準確掌握地方高中音樂教育的現(xiàn)狀，分析存在的問題，研究相應(yīng)的對策，及時加以總結(jié)，不斷調(diào)整和完善，從而提高本地區(qū)音樂教

3、育水平，切實探究音樂教育改革與發(fā)展的有效途徑。在調(diào)查過程中，采取了多種研究方法，主要有調(diào)查研究、比較研究、預(yù)測研究、統(tǒng)計研究、內(nèi)容分析、理論研究、觀察、案例、問卷等等，并輔以經(jīng)驗總結(jié)等方法，注重理論分析與實證考察相結(jié)合，最終形成了高中音樂教育狀態(tài)的調(diào)查研究報告。九原區(qū)農(nóng)村高中音樂教育現(xiàn)狀的調(diào)查，分析了九原區(qū)高中音樂教育質(zhì)量存在的主要問題及原因，并提出若干解決問題的對策，想要從根本上改變農(nóng)村高中音樂教育的現(xiàn)狀，重視九原區(qū)高中音樂教育教學工