新中國罪犯教育史研究.pdf

1、罪犯教育是指我國監(jiān)獄機(jī)關(guān)對(duì)罪犯依法執(zhí)行刑罰的過程中，為了實(shí)現(xiàn)刑罰的目的，在思想品德、文化知識(shí)、職業(yè)技術(shù)和社會(huì)生活等方面進(jìn)行的具有強(qiáng)制性、再塑性的，有組織、有計(jì)劃的系統(tǒng)影響活動(dòng)。在理論上講罪犯教育可以分為廣義的罪犯教育，即罪犯在監(jiān)獄從事的一切自覺和不自覺的勞動(dòng)、學(xué)習(xí)，它們均有教育意義；而狹義的罪犯教育指對(duì)監(jiān)管的罪犯進(jìn)行的思想、文化、技能教育，是一種區(qū)別于普通教育的特殊教育形式。本文所說的是廣義的罪犯教育，筆者試圖以歷史的視角對(duì)這一特殊教育

2、進(jìn)行研究。本文將新中國罪犯教育劃分為四個(gè)階段：第一階段是新中國成立初期(1949-1956)的罪犯教育；第二階段是社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期(1956-1966)的罪犯教育；第三階段是“文化大革命時(shí)期”(1966-1976)的罪犯教育，由于這一階段的特殊性，本文的闡述是通過一些極端的案例對(duì)這一時(shí)期的罪犯教育及社會(huì)背景進(jìn)行分析，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出警示；第四階段是社會(huì)轉(zhuǎn)型期(1978-2008)的罪犯教育。每個(gè)階段對(duì)其歷史背景、政策、法律法