高職院校貧困大學(xué)生心理健康狀況及對(duì)策研究.pdf

1、隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，生活、工作和學(xué)習(xí)等方面的壓力造成人們諸多心理問(wèn)題的出現(xiàn)，高職院校學(xué)生心理問(wèn)題檢出率更是呈現(xiàn)逐年上升趨勢(shì)。但是，高職院校學(xué)生心理健康教育工作成績(jī)并不理想。
　　 隨著我國(guó)高等職業(yè)教育的迅速發(fā)展，高職教育已成為我國(guó)國(guó)民教育體系中的重要組成部分，高等職業(yè)院校的大學(xué)生也已成為高校在校生的重要組成部分，但是作為特殊群體的高職學(xué)生，因其生源狀況和培養(yǎng)目標(biāo)的差異而具有一些獨(dú)特的特征。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)外對(duì)普通大學(xué)生心理健康的研究

2、都已廣泛開(kāi)展并具有一定的影響，但針對(duì)高等職業(yè)院校貧困大學(xué)生心理健康的研究還不夠深入。貧困大學(xué)生作為高校在校生的特殊群體，他們?cè)诩缲?fù)著沉重的學(xué)習(xí)壓力的同時(shí)，也承受著巨大的由經(jīng)濟(jì)困難而產(chǎn)生的多種壓力，存在著自卑、焦慮、抑郁等不良心理特征，因此貧困大學(xué)生的心理健康問(wèn)題己經(jīng)引起教育界乃至全社會(huì)的廣泛關(guān)注。
　　 在高職教育中特別加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育工作，尤其是在關(guān)注貧困生的心理健康問(wèn)題上貫徹教育方針、促進(jìn)高職教育健康發(fā)展，是社會(huì)主義市