傳播學(xué)本科專業(yè)教育課程設(shè)置研究.pdf

1、傳播學(xué)本科專業(yè)是新設(shè)立的、教育部限批的本科專業(yè)，是我國傳播學(xué)教育體系中的重要組成部分，目前尚處于起步階段，課程體系急待規(guī)范。本文就我國傳播學(xué)本科專業(yè)教育的課程設(shè)置進(jìn)行了比較系統(tǒng)的探討。
　　 本文的第一章闡明了本研究的背景，同時(shí)對(duì)目前相關(guān)研究的狀況進(jìn)行了綜述。在第二章中，作者對(duì)傳播學(xué)本科教育的啟動(dòng)和發(fā)展進(jìn)行了回顧，說明了傳播學(xué)本科教育與課程設(shè)置的關(guān)系。在第三章中，作者通過各高校傳播學(xué)本科專業(yè)課程設(shè)置的分析、與新聞學(xué)本科專業(yè)課程設(shè)

2、置的對(duì)比分析，深入探討了目前我國傳播學(xué)本科專業(yè)課置的現(xiàn)狀；同時(shí)通過對(duì)國外傳播學(xué)本科課程設(shè)置的梳理，得到一些有用的啟示。在第四章中，作者分析了傳播學(xué)本科專業(yè)課程設(shè)置的相關(guān)影響因素。在第五章中，作者對(duì)學(xué)科定位、層次教育、通識(shí)教育和專業(yè)教育、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐、必修課與選修課、課程設(shè)置的前瞻性等幾個(gè)傳播學(xué)本科專業(yè)課程規(guī)劃應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的問題進(jìn)行了探討。在前五章的基礎(chǔ)上，本文提出了科學(xué)設(shè)置傳播學(xué)本科專業(yè)課程的若干建議，繪制了課程設(shè)置基本框架圖，并設(shè)計(jì)了