從我國青少年體質(zhì)連續(xù)下降反思我國學(xué)校體育教育.pdf

1、本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、比較法、邏輯分析法、訪談法、觀察法等研究方法，對影響我國青少年體質(zhì)連續(xù)20 多年下降原因進(jìn)行了分析。從整個(gè)社會來看,影響青少年體質(zhì)健康的因素很多，也很復(fù)雜。例如，有遺傳、物質(zhì)條件、體育鍛煉、環(huán)境、生活方式和習(xí)慣等等。所以說我國青少年體質(zhì)20 多年的連續(xù)下降是一個(gè)綜合因素共同作用的結(jié)果，也是一個(gè)多因素動(dòng)態(tài)影響的結(jié)果。
　　 本文對影響我國青少年體質(zhì)下降的因素從宏觀和微觀兩個(gè)層面進(jìn)行了全面的、系統(tǒng)的分析，力爭找出

2、影響我國青少年體質(zhì)健康的主要因素和妨礙我國學(xué)校體育改革的因素。
　　 本研究涉及到的宏觀因素有：體育教育思想、體育教育方針政策、體育教育體制、體育教育法律法規(guī)。微觀因素有：領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校體育的認(rèn)識、社會對學(xué)校體育的認(rèn)識、教師對學(xué)校體育的認(rèn)識、學(xué)生對學(xué)校體育的認(rèn)識、體育教學(xué)目標(biāo)、體育課程設(shè)置、體育教學(xué)模式、體育教學(xué)內(nèi)容選擇、體育教學(xué)的考核與評價(jià)、體育教學(xué)的場地器材、體育教學(xué)組織方法的運(yùn)用、體育教師的教學(xué)和學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。且本文主要的著

3、眼點(diǎn)放到了學(xué)校體育教育體制和對學(xué)校體育工作的反思上，力求能夠找到提高我國青少年體質(zhì)、促進(jìn)我國學(xué)校體育發(fā)展的切實(shí)、有效、可行的方法。也為深化我國學(xué)校體育改革；全面提高我國學(xué)校體育工作質(zhì)量；推動(dòng)素質(zhì)教育順利實(shí)施提供可參考意見。
　　 本文得出結(jié)論：無論是宏觀方面還是微觀方面都存在嚴(yán)重的問題，尤其宏觀層面，在體育教育思想、體育教育體制、體育教育法律法規(guī)，以及體育教育方針政策的貫徹實(shí)施方面都存在比較嚴(yán)重的問題。因此要改變我國青少年體質(zhì)連

4、續(xù)下降的狀況，首先必須對影響我國體育教育健康發(fā)展的各種因素進(jìn)行深層次的改革。否則再進(jìn)行多少次體育教育改革也僅是對它的枝葉的修修補(bǔ)補(bǔ)，是治標(biāo)不治本的徒勞活動(dòng)，是無法徹底改變現(xiàn)在學(xué)校體育所處的困境的，無法順利的推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，也無法真正的提高青少年體質(zhì)健康水平。所以政府要順應(yīng)時(shí)代潮流和人的發(fā)展需要，徹底的改變現(xiàn)行的體育教育體制。
　　 本文也就有針對性的提出了增強(qiáng)我國青少年體質(zhì)，促進(jìn)我國學(xué)校體育發(fā)展，推動(dòng)素質(zhì)教育順利實(shí)施的幾點(diǎn)對