我國(guó)學(xué)校實(shí)施公民教育初探.pdf

1、20世紀(jì)80年代以來，國(guó)際社會(huì)掀起了一股研究和實(shí)施公民教育的熱潮，一時(shí)公民教育儼然成為政治學(xué)、教育學(xué)領(lǐng)域的“顯學(xué)”。隨著全球化浪潮的興起、中國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立、依法治國(guó)方略的實(shí)施及中國(guó)對(duì)國(guó)際社會(huì)的積極融入，公民教育的討論也日漸興起，近年來也出現(xiàn)了一些研究成果。但由于公民、公民教育乃是一個(gè)從西方移植過來的概念，許多人對(duì)公民的概念、公民教育的性質(zhì)、公民教育和我國(guó)的思想政治教育之間的關(guān)系、公民教育在學(xué)校教育中的地位、公民教育如何開展

2、等許多基本問題存在許多模糊的認(rèn)識(shí),這也是導(dǎo)致我國(guó)學(xué)校公民教育缺失的主要原因。本選題主要是澄清這些認(rèn)識(shí)，從理論上初步探討中國(guó)為什么要實(shí)施公民教育以及如何實(shí)施公民教育，旨在為我國(guó)學(xué)校實(shí)施公民教育提供一些可操作性的方案和建議。本文分為四個(gè)部分：首先從界定公民、公民教育的內(nèi)涵著手，指出公民教育和思想政治教育的異同及我國(guó)公民教育的起源和現(xiàn)狀；其次分析了當(dāng)前中國(guó)實(shí)施公民教育的必要性和緊迫性，為后面的研究提供了一個(gè)平臺(tái)；再次介紹了國(guó)外尤其是美國(guó)實(shí)施公