新課改背景下高中(人教版必修)外國文學作品教學現(xiàn)狀與策略研究.pdf

1、2009年秋季學期，湖北省全面推行新課程改革，全省統(tǒng)一啟用人民教育出版社出版的新課程標準實驗教材。新課程標準明確提出要讓學生“增強文化意識，重視優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的傳承，尊重和理解多元文化”，而新教材在外國文學作品選編方面也發(fā)生了很大的變化，這就將長期被師生忽視的高中外國文學作品的教學提升到了一個全新的高度。2012年，湖北省新課改即將完成整整一輪教學，在這一輪教學過程中，外國文學作品教學存在哪些問題，如何使高中外國文學教學更有效地展開，是每

2、一個高中語文教師都必須總結(jié)和反思的問題。正是基于此，本論文力圖從高中外國文學作品教學現(xiàn)狀調(diào)查入手，對高中外國文學教學過程中出現(xiàn)的問題提出對策建議，為一線語文教師提供一些具有參考價值的可行性教學方法，以使高中外國文學作品教學更有效、更高效。
　　 本論文包括以下內(nèi)容：
　　 緒論部分，闡述了本論文的研究意義，分類整理了國內(nèi)專家學者對于這一領(lǐng)域的研究，并對本論文中涉及的重要概念進行了界定。第一章將2007年新課標教材與200

3、3年版教材中外國文學作品選編情況進行了對比，分析了新課標教材在篇目選擇、編排體系和選編思想上發(fā)生的重大變化，指出了由此給廣大一線教師從思想上、知識上和角色上提出的新要求；第二章主要從學生和教師的調(diào)查問卷入手，分析了目前高中外國文學作品教學存在的主要問題并探究了其原因；第三章針對當前高中外國文學教學中存在的問題，試圖提出比較系統(tǒng)的高中外國文學作品教學教法，主要從思想觀念的轉(zhuǎn)變、課堂教學方法的改進和課外閱讀的有效引導三個方面提出具有可行性的