城市中學(xué)貧困生心理健康狀況的調(diào)查分析及教育對策.pdf

1、中學(xué)是基礎(chǔ)素質(zhì)教育階段，研究城市中學(xué)貧困生在心理健康方面的問題，有助于引起學(xué)校、家庭、社會對心理健康教育的重視。較之一般學(xué)生，初中階段的貧困生出現(xiàn)心理困惑和障礙的情況更為嚴(yán)重。所以，對貧困學(xué)生進(jìn)行心理健康調(diào)查并實施教育對策十分的重要。 此次研究以南昌城市中學(xué)貧困生為主要研究對象，測量工具包括中學(xué)生心理健康診斷測驗量表、自制的學(xué)生家庭情況問卷、貧困觀調(diào)查表。對500名南昌城市初中生心理健康狀況進(jìn)行了科學(xué)的分析。 研究表明，

2、城市中學(xué)貧困生心理問題檢出率高于非貧困學(xué)生調(diào)查的檢出率2.8％。此外，有60.8％的貧困生至少在一個項目上存在不同程度的心理問題，所以城市中學(xué)貧困生心理健康狀況不容樂觀。 在調(diào)查中又發(fā)現(xiàn)：只有不超過10％的貧困生會為貧困感到羞恥、不安、孤獨，會認(rèn)為貧困影響交往、學(xué)業(yè)和前程。而有超過50％以上的貧困生選擇了家庭貧困讓他更加珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機會，因為家庭貧困反而使自己更堅強。這種面對貧困現(xiàn)狀的態(tài)度讓人覺得可喜。 在對貧困生的心