高校法制化過(guò)程中的利益均衡研究.pdf

1、近幾年我國(guó)高校不斷的被學(xué)生訴至法庭的事件引起了很大的轟動(dòng)和反響，同時(shí)也很值得深思。我國(guó)的法律制度還處在一個(gè)發(fā)展的階段，有一些很不健全的地方需要完善。我國(guó)高校在法制化的過(guò)程中，同樣出現(xiàn)了很多的問(wèn)題，比如對(duì)于我國(guó)高校法律地位的爭(zhēng)論；在每年的招生錄用過(guò)程中出現(xiàn)的權(quán)益缺失問(wèn)題；在學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)處分中可能出現(xiàn)處分不當(dāng)?shù)确制纾粚W(xué)業(yè)評(píng)價(jià)沒(méi)有一個(gè)完整的規(guī)章制度是否會(huì)導(dǎo)致評(píng)價(jià)失真等等。這些問(wèn)題的出現(xiàn)體現(xiàn)著我國(guó)高校法制化進(jìn)程在不斷的加快，學(xué)生與教師這些相對(duì)學(xué)校

2、來(lái)說(shuō)的弱勢(shì)群體在發(fā)生侵權(quán)的時(shí)候，不斷的尋求著各方面的救濟(jì)。首先我國(guó)高校法律地位的確定是前提，只有先確定了高校的地位才能在遇到侵權(quán)的時(shí)候找到合適的定位，才能尋求進(jìn)一步的救濟(jì)。在目前的學(xué)術(shù)界對(duì)于高校的法律地位有很多的說(shuō)法，比如代替父母理論、行政法律關(guān)系理論、民事法律關(guān)系理論等等，但是各國(guó)基本上還是將高校的法律地位定位為“公務(wù)法人”。高校的法律地位確定了之后，對(duì)于解決高校與學(xué)生之間的糾紛起到了關(guān)鍵的作用。學(xué)生是一個(gè)學(xué)校賴以生存的基礎(chǔ)，維護(hù)學(xué)生

3、的權(quán)益也是高校的義務(wù)。當(dāng)田永將自己的母校訴至法庭之后，讓人們看到了，學(xué)生在自己的權(quán)益受到侵害的時(shí)候，敢于站出來(lái)維權(quán)，這是一個(gè)進(jìn)步，反過(guò)來(lái)說(shuō)，也是很值得反思的，高校的法制化是不是在與時(shí)俱進(jìn)?高校是培養(yǎng)學(xué)生的搖籃，是人才的集中地，反而在法制化方面出現(xiàn)了問(wèn)題，被訴至法庭，說(shuō)明急需有針對(duì)性的進(jìn)行改革，才能跟得上時(shí)代的步伐。本文首先分析了我國(guó)高校的法律定位，在這個(gè)基礎(chǔ)上討論了學(xué)生與高校之間、教師與高校之間存在的問(wèn)題與糾紛；最后以學(xué)生與高校之間的糾