循環(huán)訓練法提高大學生蛙泳學習效果的實驗研究.pdf

1、循環(huán)訓練法是在體育教學中非常重要的一種教學方法，合理的運用循環(huán)訓練法能使教練員和教師對學生的訓練和學習狀況做出客觀的判斷和評估，使教師對學生技能的掌握情況做到心中有數(shù)，在現(xiàn)在大學游泳課程中，正確的運用循環(huán)訓練法對整個游泳課的教學及運動員的訓練都能起到至關重要的作用，但是，由于長期的傳統(tǒng)觀念的束縛，現(xiàn)在很多高校的一線教師以及教練員，他們的教學方式和方法還停留在過去的按部就班的教師講學生聽的水平，這直接影響到學生和運動員的學習興趣和動力，學

2、生只是在被動的聽從教師的指揮，嚴重削弱了學生在教學活動中的主體地位，因此，摒棄過去的傳統(tǒng)的教學方式，讓學生的被動學習轉換為主動學習，自己主動的去完成學習中的各項任務，這成了在教學中需要教師迫切解決的問題。
　　 該研究主要采用了文獻資料法、問卷調查法、實驗法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，以中國人民大學2010級游泳普修課提高班16名男生做為實驗的研究對象，依據受試者的實驗前測數(shù)據，將他們分為兩個組別，即實驗組和對照組，共進行16周的教

3、學實驗。實驗前后分別對學生進行，身體素質、蛙泳成績的各項指標測試，然后對比分析實驗前后學生各項指標的變化情況，得到以下主要研究結論：
　　 1.在大學游泳普修課中運用循環(huán)訓練法進行教學活動可以顯著改善學生的身體素質，并對激發(fā)學生的學習積極性和培養(yǎng)學生對游泳的興趣具有很明顯的效果。
　　 2.循環(huán)訓練法能幫助學生更快的掌握蛙泳技術，并能迅速提高學生的運動成績。
　　 3.循環(huán)訓練法能有效減少學生學習的疲勞感，更有利