倫理視角下的大學教學管理研究.pdf

1、管理方式的倫理化是國際管理思想發(fā)展的新趨勢。教學管理實施與影響的雙方都是人，其最終意義終究是人與人之間的活動，因此，倫理學的問題不能回避，而且從歷史的角度考察教學管理的倫理思想，深入探究倫理思想發(fā)展的脈絡并提示其現代意義成為必要。長期以來，我國高校的教學管理都無法脫離前蘇聯模式的窠臼，表現為剛性過強、彈性不足，更重要的是，管理體制中很少包涵倫理的因素，管理過程中極少情感投入。在日益強調個人的主體意識、倡導“人本”理念的新時代，大學教學管

2、理的倫理危機日益凸顯，具體表現在：教學管理人員缺乏仁愛之心、教學管理缺乏對師生幸福的關照、教學管理缺乏民主的氛圍、自由的空間、以及公正的尺度等幾個方面。造成此種危機的原因是多方面的：偏頗的人性假設阻礙了管理人員的仁愛之心、功利主義的泛濫使管理者缺少了對師生幸福的關照、大學“官本位”的意識使得民主的氛圍難以營造、剛性的大學教學管理制度抑制了自由的空間、不合理的評價體系使教學管理失去了公正的基礎。大學教學管理的倫理危機的化解，現實問題的消弭