企業(yè)大學(xué)教學(xué)管理模式研究.pdf

1、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中提出:要“構(gòu)建靈活開放的終身教育體系。大力發(fā)展教育培訓(xùn)服務(wù),統(tǒng)籌擴大繼續(xù)教育資源。鼓勵學(xué)校、科研院所、企業(yè)等相關(guān)組織開展繼續(xù)教育。”目前,終身教育的理念已得到全國范圍的廣泛接納,終身學(xué)習(xí)的行動在我國各個行業(yè)與領(lǐng)域迅速有序地展開。在我國企業(yè)中,企業(yè)大學(xué)的大量興起就是終身教育理念的具體表征。
　　據(jù)不完全統(tǒng)計,我國目前大約有500所企業(yè)大學(xué)。企業(yè)大學(xué)的大規(guī)模建立,一方面是由

2、于在知識經(jīng)濟條件下,競爭日益激烈,企業(yè)需要通過建立制度化的學(xué)習(xí)機制,轉(zhuǎn)變?yōu)槭苤R驅(qū)動的學(xué)習(xí)型組織,從而保持可持續(xù)的競爭優(yōu)勢;另一方面,企業(yè)員工需要一種高度切合其工作性質(zhì)與要求的、滿足其終身學(xué)習(xí)需要和職業(yè)生涯發(fā)展的教育供給。成功的企業(yè)大學(xué)教學(xué)管理實踐在企業(yè)績效的提高、學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)、以及員工的終身學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯發(fā)展中發(fā)揮了巨大的推動作用。然而,目前我國大部分企業(yè)大學(xué)還處于發(fā)展的初級階段,往往缺乏準(zhǔn)確的理念和功能定位、系統(tǒng)的課程體系、結(jié)構(gòu)

3、合理的師資體系,以及先進的教學(xué)方式,使企業(yè)大學(xué)徒具形式且功能缺失。因此,對企業(yè)大學(xué)教學(xué)管理模式進行研究尤為重要。本研究通過對企業(yè)大學(xué)進行深入的理論研究,分析與總結(jié)企業(yè)大學(xué)教學(xué)管理中的成功經(jīng)驗,構(gòu)建企業(yè)大學(xué)教學(xué)管理模式,以期為我國企業(yè)大學(xué)的教學(xué)管理實踐提供理論指導(dǎo)。
　　本文對企業(yè)大學(xué)的教學(xué)管理模式進行了系統(tǒng)研究。全文分為五部分,第一章緒論部分主要包括論文的研究背景、研究意義、國內(nèi)外研究綜述、研究方法。第二章概述了企業(yè)大學(xué)的概念與內(nèi)

4、涵、產(chǎn)生背景、歷史演進及發(fā)展趨勢,同時介紹了與本研究相關(guān)的三個理論基礎(chǔ),分別為人力資本理論、學(xué)習(xí)型組織理論與終身教育理論。第三章在研究企業(yè)大學(xué)教學(xué)管理模式的三要素,即師資體系、課程體系及教學(xué)方式的基礎(chǔ)上,構(gòu)建企業(yè)大學(xué)的教學(xué)管理模式。第四章分析我國企業(yè)大學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀,分別從師資體系、課程體系、教學(xué)方式三個方面剖析我國企業(yè)大學(xué)教學(xué)管理中存在的問題。第五章針對問題提出優(yōu)化我國企業(yè)大學(xué)教學(xué)管理模式的對策與建議。
　　本研究有助于進一步豐富