網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校的教學(xué)管理研究.pdf

1、以計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)不僅為教學(xué)管理提供了先進(jìn)的技術(shù)手段，更重要的是改變了傳統(tǒng)的教學(xué)管理模式，帶來(lái)了教學(xué)管理的大變革，決定著教學(xué)管理功能發(fā)揮的程度，決定著學(xué)校發(fā)展的規(guī)模與教學(xué)管理的現(xiàn)代化水平。 論文針對(duì)“高校的教學(xué)管理非常薄弱，問題相當(dāng)嚴(yán)重”這一情況，將網(wǎng)絡(luò)作為一種理念、一個(gè)背景對(duì)教學(xué)管理的各個(gè)方面進(jìn)行研究，主要涉及教學(xué)管理制度、教學(xué)管理模式、教學(xué)管理手段和教學(xué)管理隊(duì)伍。 論文通過對(duì)前人研究成果加工整

2、理和分析研究，并對(duì)韓山師范學(xué)院這一個(gè)案進(jìn)行調(diào)查，用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)和比較研究法研究了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)管理。首先，由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展使得高校教學(xué)管理呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)對(duì)創(chuàng)造性、創(chuàng)新性人才的需求對(duì)高校教學(xué)管理提出新的要求，教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)化則是高校發(fā)展和現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，目前高校要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)管理制度，營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)管理環(huán)境。其次，論文通過比較國(guó)外高校教學(xué)管理模式的特點(diǎn)與國(guó)內(nèi)高校教學(xué)管理模式存在的問題，指出高校要進(jìn)一步深化基于網(wǎng)絡(luò)的

3、“學(xué)?！合怠眱杉?jí)教學(xué)管理模式，轉(zhuǎn)變觀念，劃分兩級(jí)的責(zé)、權(quán)、利。再次，論文指出網(wǎng)絡(luò)與教學(xué)管理的最直接結(jié)合——基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)管理信息系統(tǒng)在設(shè)計(jì)與開發(fā)時(shí)呈現(xiàn)的新特點(diǎn)，概括了系統(tǒng)建設(shè)的現(xiàn)狀并對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行思考。最后，論文指出網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的教學(xué)管理需要一支具有“一種素養(yǎng)”、“兩種知識(shí)”、“三種意識(shí)”和“四種能力”的教學(xué)管理隊(duì)伍。為此，高校要優(yōu)化教學(xué)管理隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)管理人員的培養(yǎng)，建立激勵(lì)和淘汰機(jī)制。 在論文最后一部分，結(jié)合韓山師范學(xué)院運(yùn)