初中學(xué)校品牌建設(shè)的文化途徑研究——基于蘇州初中友好學(xué)校發(fā)展聯(lián)盟的調(diào)查.pdf

1、百年大計，教育為本。
　　 隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的頒布，學(xué)校在教育現(xiàn)代化之路上漸行漸近。當(dāng)學(xué)校的顯性資源條件逐步趨同時，學(xué)校品牌的建設(shè)成為學(xué)?！坝啦豢萁叩纳Α?，在學(xué)校品牌建設(shè)的途徑中，文化是核心。如果缺乏科學(xué)的定位，合理的塑造，文化的引領(lǐng)，那么也有可能為學(xué)校發(fā)展帶來負(fù)面影響。
　　 基于此，本文提出了初中學(xué)校品牌建設(shè)的文化途徑研究的課題，以蘇州初中友好學(xué)校發(fā)展聯(lián)盟為例，通過

2、對蘇州初中友好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及在讀學(xué)生家長進行問卷調(diào)查，經(jīng)數(shù)據(jù)處理分析，發(fā)現(xiàn)教師學(xué)歷是影響教師對品牌建設(shè)態(tài)度的關(guān)鍵性因素；教師和家長認(rèn)為品質(zhì)認(rèn)可度是品牌學(xué)校最重要的特征，校園文化對提升學(xué)校有重要的作用。由此提出了以文化的理念層、制度行為層和符號層著手，不斷提升初中學(xué)校品質(zhì)認(rèn)可度，加強學(xué)校文化建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，以此來打造初中學(xué)校的品牌。
　　 首先，筆者從學(xué)校品牌概述，就學(xué)校品牌概念的提出及其發(fā)展、學(xué)校品牌的特征、初中學(xué)校建設(shè)學(xué)