17499.初中生法治教育的現(xiàn)狀和對(duì)策研究——基于重慶市初中學(xué)校的調(diào)查

1、重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文初中生法治教育的現(xiàn)狀和對(duì)策研究基于重慶市初中學(xué)校的調(diào)查碩士研究生：殷榮甫指導(dǎo)教師：李文華教授學(xué)科專業(yè)：學(xué)科教學(xué)（思政）所在學(xué)院：馬克思主義學(xué)院重慶師范大學(xué)2017年05月重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要I初中生法治教育的現(xiàn)狀和對(duì)策研究基于重慶市初中學(xué)校的調(diào)查摘要文章以重慶市巴南區(qū)幾所初中學(xué)校為實(shí)例，主要使用文獻(xiàn)分析法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法，以學(xué)校、家庭、政府以及社會(huì)四個(gè)維度對(duì)初中生法治教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析。學(xué)校在法

2、治教育課程定位、師資隊(duì)伍、法治教育內(nèi)容、教學(xué)方法等方面還需要改進(jìn)；近些年來(lái)，家庭對(duì)法治教育的重視程度雖然總體上有了轉(zhuǎn)變，但是力度仍然不夠；社會(huì)法治氛圍的營(yíng)造對(duì)初中生的法治教育還未起到促進(jìn)作用；同時(shí)法律本身還有待于進(jìn)一步完善。初中生法治教育依然存在著諸多問(wèn)題，對(duì)于初中生的特點(diǎn)缺乏較為系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，法治教育與初中生的特點(diǎn)之間沒(méi)有找到一個(gè)完美的契合點(diǎn)。法治教育制度系統(tǒng)化水平較低，如針對(duì)初中生法治教育的具體實(shí)施辦法、宣傳制度、評(píng)價(jià)機(jī)制沒(méi)有建立起來(lái)

3、，法治教育隨意性較強(qiáng)。我國(guó)的法治教育沒(méi)有納入考試科目范疇，地位尷尬。法治教育教學(xué)方法傳統(tǒng)落后，教學(xué)內(nèi)容安排上與學(xué)生的實(shí)際生活脫節(jié)，教師被動(dòng)性教學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重等。法治教育沒(méi)有形成合力，呈現(xiàn)出為各自為政的態(tài)勢(shì)。筆者主張從如下幾個(gè)方面著手，解決初中生法治教育存在的問(wèn)題：首先，要想找到科學(xué)合理的改進(jìn)辦法，教育主體必須科學(xué)認(rèn)識(shí)并遵循初中生法治教育的規(guī)律，如初中生法治教育具有整體性和階段性原則、校內(nèi)教育和校外教育原則、顯性教育與隱性教育原則、理論性與實(shí)