中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生專業(yè)能力發(fā)展性評價研究.pdf

1、河北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生專業(yè)能力發(fā)展性評價研究姓名：欽梅申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：職業(yè)技術(shù)教育學(xué)指導(dǎo)教師：劉蘭明20080530開展學(xué)生專業(yè)能力發(fā)展性評價的研究，必須建立一套與學(xué)生專業(yè)能力發(fā)展性評價理念相耦合的評價體系。評價體系的構(gòu)建是實施評價工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，中等職業(yè)教育直接服務(wù)于社會，服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)，要實現(xiàn)畢業(yè)生與社會的順利銜接，就必須按照社會發(fā)展需求和技能型人才培養(yǎng)的規(guī)律來構(gòu)建學(xué)生專業(yè)能力發(fā)展性評價指標(biāo)體系。為了提高課

2、題研究的針對性、實用性，本研究通過對河南省20家用人單位的負(fù)責(zé)人和中等職業(yè)學(xué)校的管理人員、教師、學(xué)生的抽樣問卷調(diào)查，以及查閱有關(guān)文獻(xiàn)、與調(diào)查對象座談、征求資深職業(yè)教育者的意見等形式，結(jié)合多年從事職業(yè)教育的實踐經(jīng)驗，借助于教育學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的相關(guān)知識，提出了“現(xiàn)狀描述發(fā)展趨勢’’的新型評價模式，從理論上建構(gòu)了學(xué)生專業(yè)能力發(fā)展性評價指標(biāo)體系，并在實踐中取得初步效果。本研究旨在探索中職學(xué)生專業(yè)能力發(fā)展性評價的內(nèi)容和方式，改進(jìn)和完善職業(yè)教育的